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同一历史事件可以用从多个角度进行分析,合理运用多元史观,做到具体问题具体分析,才能更全面、准确地分析历史问题。在历史与社会学科教学中也应该采用多元史观进行教学,发展学生的批判性思维。
论多元史观在历史与社会课堂中的应用——以《唐的盛衰》教学为例
【摘 要】
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同一历史事件可以用从多个角度进行分析,合理运用多元史观,做到具体问题具体分析,才能更全面、准确地分析历史问题。在历史与社会学科教学中也应该采用多元史观进行教学,发展
【机 构】
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浙江省瑞安市阁巷中学,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2015年12期
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