【摘 要】
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目的 探讨递进互动式健康教育模式在提高卒中后鼻饲患者家庭照护水平上的有效性.方法 选择卒中后伴吞咽功能缺损接受鼻饲护理患者的主要家庭照护者60名,随机分为实验组(n＝30)
【机 构】
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解放军第三○九医院神经外科,解放军总医院护理部,解放军第三○九医院护理部
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目的 探讨递进互动式健康教育模式在提高卒中后鼻饲患者家庭照护水平上的有效性.方法 选择卒中后伴吞咽功能缺损接受鼻饲护理患者的主要家庭照护者60名,随机分为实验组(n＝30)和对照组(n=30).实验组为递进互动式健康教育组,患者入院1～5d内护士讲解鼻饲相关知识和演示操作过程；6～10d讲解操作注意事项,主要照顾者演示操作过程；11～15d由主要照顾者讲解操作注意事项并在护士辅助下完成操作过程.对照组为常规健康教育组.分别在留置胃管后第15d评价两组主要家庭照护者的鼻饲技术、鼻饲相关护理知识、护理满意度,在患者出院后28 d内电话随访胃管留置情况.结果 实验组主要照顾者鼻饲护理知识(8.23±1.01)分,对照组(5.73±0.98)分,差异有统计学意义(t＝9.75,P＜0.01)；实验组鼻饲护理技术掌握评分(38.07±2.63)分,对照组(24.53±3.40)分,差异有统计学意义(t=17.25,P＜0.01)；出院28d内胃管留置情况电话随访结果实验组优于对照组(P＜0.01)；两组护理满意度总分比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 递进互动式健康教育可以提高鼻饲患者主要照顾者的护理技能,改善护理技术和流程的满意度.
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