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目的：分析研究分层次护生带教模式在NICU带教实践中的应用效果。方法选择2015年1月至2016年1月郑州大学第三附属医院40名护士作为研究对象，将所有护士随机分为对照组和观察组，对照组护士采用传统的带教模式进行学习，观察组护士采用分层次带教模式进行学习，对比观察两组护士出科成绩以及100名患者家属对其护理工作的满意度。结果观察组出科考试的理论成绩、实际操作成绩得分和总满意度均显著高于对照组（P＜0.05）。结论实施分层次护士带教模式，有助于促进护士对新生儿重症监护病房的相关工作内容以及注意事项进行了解，