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在中学阶段，为了有效地增加学生的词汇量，改善学生的英语学习方法，教师从音、形、义以及语体色彩、语域限制、文化特点等方面不断实施增添，以帮助学生建立与已有知识的联系。增加提取目标语的通道，便于学生对知识的习得与提取。
增添理论给中学英语词汇教学的启示
【摘 要】
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在中学阶段，为了有效地增加学生的词汇量，改善学生的英语学习方法，教师从音、形、义以及语体色彩、语域限制、文化特点等方面不断实施增添，以帮助学生建立与已有知识的联系。增加
【机 构】
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太原市教育学院
【出 处】
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太原教育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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