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将技术素养有效地融入普通高中生物学教学中,有助于学生技术素养的提升。本文基于技术知识与文化、技术能力、技术责任与态度三个维度,对人教版新教材中的技术素养教学资源进行了分析归纳,并提倡融合三个维度发展学生的技术素养,养成在真实的情境下运用技术素养解决实际问题的品质和能力。
人教版高中生物学新教材中技术素养教学资源的分析
【摘 要】
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将技术素养有效地融入普通高中生物学教学中,有助于学生技术素养的提升。本文基于技术知识与文化、技术能力、技术责任与态度三个维度,对人教版新教材中的技术素养教学资源进行了分析归纳,并提倡融合三个维度发展学生的技术素养,养成在真实的情境下运用技术素养解决实际问题的品质和能力。
【机 构】
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河北师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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河北师范大学2020年度基础教育发展研究中心重点课题“深度教学下河北师大“U-S”教师教育一体化研究”,No.JJZX2020Z04,河北师范大学2020年度人文社科科学重点科研基金“提升公众生物学安全素养的线上线下混合科普机制研究”,No.S20Z004。
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