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<正>教学情境:就其广义来理解,是作用于学习主体,产生一定情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。无论情境的外在形式还是情境内容都会使学生产生积极的情绪反应。"情境创设"是建构主义学习环境中的四大要素之一。那么,如何在化学教学过程
基于建构主义的高中化学教学情境的创设
【摘 要】
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<正>教学情境:就其广义来理解,是作用于学习主体,产生一定情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。无论情境
【机 构】
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华罗庚中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2017年02期
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