【摘 要】
：
随着经济建设的快速发展，以及科学技术的不断进步，有效推动了新媒体技术的出现和广泛应用，为人们资讯获取提供了极大便利，同时现阶段媒体渠道不断拓展，对报纸等传统媒体的生存发展造成极大冲击和影响。因此对于报纸媒体工作人员而言，为了更好地应对新媒体时代下媒体生存发展需求，需要对自身所面临的机遇和挑战有更深刻的认识，并提高自身专业能力和新媒体思维意识，促进自身和媒体转型发展。本文就新媒体环境下报纸编辑所面临
论文部分内容阅读
随着经济建设的快速发展，以及科学技术的不断进步，有效推动了新媒体技术的出现和广泛应用，为人们资讯获取提供了极大便利，同时现阶段媒体渠道不断拓展，对报纸等传统媒体的生存发展造成极大冲击和影响。因此对于报纸媒体工作人员而言，为了更好地应对新媒体时代下媒体生存发展需求，需要对自身所面临的机遇和挑战有更深刻的认识，并提高自身专业能力和新媒体思维意识，促进自身和媒体转型发展。本文就新媒体环境下报纸编辑所面临的挑战和机遇进行分析，并对报纸编辑转型发展的有效策略进行探讨。
其他文献
＜正＞济政发[2019]14号各区县人民政府,市政府各部门（单位）:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,建立并推行劳动者终身职业技能培训制度,根据《山东省人民政府关于推行终身职业技能培训制度
＜正＞党的二十大报告指出，现阶段我国发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。对此，要继续坚持教育优先发展，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平；加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置；办好人民满意的教育。
创新义务教育阶段教师资源配置模式是实现教育高质量发展的方式之一。在教师资源配置内部困境与外部需求的双重压力下，以政府为单一主体的计划配置模式需要在解构与建构中重生。要实现高质量教育体系的建设目标，教师资源配置模式应从配置目标、配置主体、配置手段等方面变革，彰显出坚持核心与多元、高质量发展、人民至上、工具理性的显著特征。为了保障教师资源配置共治模式的有效运转，有必要从动力、协同联动、质量提升、共享以
目的 探讨强直性脊柱炎（Ankylosing spondylitis, AS）合并葡萄膜炎患者应用阿达木单抗的有效性及对中性粒细胞/淋巴细胞比值（Neutrophil to lymphocyte ratio, NLR）、血小板/淋巴细胞比值（Platelet to lymphocyte ratio, PLR）的影响，并探讨NLR和PLR在疾病活动性评估中的价值。方法 回顾性分析我院2019年1月至
“四史”教育有机融入高校思政课教学是理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑的统一。“四史”教育有机融入高校思政课教学的基本要素包括马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法，“四史”的主题、主流、主线，“四史”的基本进程、基本经验、基本规律，“四史”所蕴含的中国道路、中国精神、中国力量、中国智慧、中国方案。要建立健全高校“四史”教育的领导体制机制、学科体系、教材体系、教学体系、评估体系、师资队伍，要把握好“四
小学语文教学一直是小学教学的重要内容，新课程背景下对小学语文教学提出了更高的要求。体验式教学作为一种以学生为主体，以体验为中心的教学方式，运用在小学语文中，有利于学生核心素养的培育。传统小学语文教学呈现出教学理念单一、教学策略形式化、教学内容片面化等现象。本文就体验式教学在小学语文教学的运用进行了研究和探讨，力图破除小学语文教学困境，为提高小学语文教学质量提高参考与借鉴。
＜正＞5月24日,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》。《方案》指出,把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措,作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑,坚持需求导向,服务经济社会发展,适应人民群众就业创业需要,大力推行终身职业技能培训制度,面向职工、就业重点群体、建档立卡贫困劳动力等城乡各类劳动者,大规模开展职业技能培训,加快建设知识型、技能型、创新
＜正＞四川大学生命哲学学派突破传统观念论中单纯从意识领域出发对“生命”进行的考察,把研究带到更宽广的生命理解起点上,主张将生物学-医学哲学的论题推扩到生命政治学、生态社会学、文明交互观察等更广泛的生命表达领域。学脉缘起:兼蓄中西两源流学派渊源可追溯到1898年3月廖平等人在成都创立的“蜀学会”。
复合材料是确立我国大型民机产业竞争优势的重要因素之一。首先，梳理了大型民机复合材料产业上游、中游和下游的细分行业。随后，采用钻石模型，从六个维度对我国大型民机复合材料产业竞争力进行了分析，包括：1)资金、软硬件和人才队伍等生产要素的优势和不足；2)我国民航运输业、大型民机制造业的巨大市场需求；3)我国大型民机复合材料产业链的健全和快速发展；4)国内飞机主制造商的资源整合及国外主制造商的战略举措；5