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公开课是基础教育教学活动的一种形式。调查结果表明,教师认同公开课对自身专业提高的积极作用;期望历练公开课;期望公开课回归本真。告别公开课＂造假＂、远离公开课＂作秀＂、促进公开课＂建设＂,要全面认识公开课的价值和功能;要倡导务实有效的公开课评论原则和方法。
高中化学教师公开课的调查与思考
【摘 要】
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公开课是基础教育教学活动的一种形式。调查结果表明,教师认同公开课对自身专业提高的积极作用;期望历练公开课;期望公开课回归本真。告别公开课＂造假＂、远离公开课＂作秀＂、促进
【机 构】
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江苏南京市金陵中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年8期
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