【摘 要】
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21世纪是一个信息化、网络化的时代。信息和多媒体技术的飞速发展，为中小学教育的发展带来了契机。作为一项教育教学的技术手段，信息和多媒体技术和各科教学的深度融合，为教师的专业发展提出了新的挑战，同时也提供了绝好的机遇。为此，教师就要充分认识信息和多媒体技术在教师专业发展中的重要性，进一步明确教师专业发展对信息化教育教学环境的适应要求，认真、深入钻研学习有助于提升课堂教学质量的信息和多媒体技术，从课堂
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21世纪是一个信息化、网络化的时代。信息和多媒体技术的飞速发展，为中小学教育的发展带来了契机。作为一项教育教学的技术手段，信息和多媒体技术和各科教学的深度融合，为教师的专业发展提出了新的挑战，同时也提供了绝好的机遇。为此，教师就要充分认识信息和多媒体技术在教师专业发展中的重要性，进一步明确教师专业发展对信息化教育教学环境的适应要求，认真、深入钻研学习有助于提升课堂教学质量的信息和多媒体技术，从课堂设计与课件制作、课堂教学与媒体使用、网络教研与成果交流等方面，全方位提升自己的专业水平，促成自身的专业发展。
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＜正＞党的二十大的胜利召开，给党指方向、给国家增底气、给人民谋福祉、给中华民族添信心、给世界发展注活力。习近平总书记代表党中央所做的报告，为全党全国人民举旗定向、凝心聚力、击鼓催征。党的二十大取得的丰硕的政治成果、理论成果、战略成果、制度成果、实践成果，不仅在党和国家历史上具有划时代、里程碑的重大意义，而且在国际社会产生了积极而广泛的重大影响。我们一定高举旗帜、凝聚力量、团结奋进，把党的二十大作出
我国高等教育的数字化转型进入加速阶段，引领着教育理念变革、智慧教学环境构建、教育教学模式改革和综合评价改革，从而全方位推进教育领域变革创新，重塑和构建智慧教育新生态，赋能全面发展的创新型人才培养，助力形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。
随着在2020年提出碳达峰和碳中和目标后，减少碳排放成为我国在生态环境治理上的主要目标。二氧化碳是主要的温室气体，也是碳在空气中的主要存在形式，其在工业上具有原料易于获得、自然条件下存量大等优势。如果能回收利用空气中的二氧化碳，将其通过反应制备成可以再次利用的新物质，不仅可为有效地减少碳排放提供新的思路，也能使二氧化碳得到有效的利用。为了更加深入地研究二氧化碳的还原转化，本文阐述了目前空气中二氧化
＜正＞党的二十大报告把人与自然和谐共生作为中国式现代化的重要特征之一，对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出部署、提出要求，为新时代推进生态文明和美丽中国建设提供了理论指引、实践遵循和前进动力。通过深入学习二十大报告精神实质，进一步增强了用党的二十大精神指导实践、推动工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉，更加坚定了履责担当、勇毅前行的信心。下面，结合自身工作实际，汇报几点学习体会和想法。
＜正＞现代高中物理教育的课堂教学要求我们广大教师要坚持激发学生的兴趣、丰富学生的情感、发展学生的智力,要坚持以学生为主体,使学生从"要我学"变成"我要学",教师不再成为课堂上唯一的"传道授业解惑者",课堂要克服教师讲学生听的单向信息传递,做到师生、生生之间的多渠道、多方面的互动.由此可见,培养学生课堂学习中的积极
为适应新课改的要求，初中地理教师要在摒弃传统教学模式的前提下，落实学生的主体地位，采用合作探究形式开展地理教学实践，在强化学生地理能力的基础上，培养学生的地理综合素养。文章从在初中地理教学中应用合作探究方法的意义分析入手，结合教学实际，提出在初中地理教学中开展合作探究的有效策略。
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