从文章的第一段和最后一段，我们可以读出，这是一篇具有怀旧感的文章。身处乱世中，会加倍渴望和平安宁的生活，对曾经有过的安宁也会尤为怀念，这是文章笔触间充满回忆的温情、场景刻画格外细致的原因。因为在作者心里，这才是生活原本该有的样子。
　　陈雯佳同学和曹思慧同学对作者的情感把握很准确。作者写这篇文章时流露的感情确实是复杂的，“爱之深，责之切”，“喜悦与痛苦融杂”。不过两位同学可能忽略了第一段和最后一段传递的信息：写这篇文章时，作者并非在法国，而是在自己的祖国。所以不存在“将山河破碎的故国常记心中”“漂泊异乡却仍为水深火热的祖国忧虑”这样的游子之心。阅读文章时，如果过于快速，很容易忽略一些看起来微不足道却很重要的细节，这些细节虽不会影响我们对整篇文章的理解，但多少会造成一些不应该有的误读。
　　林丝语同学对“收获”的感受充满诗意，“独有的蜜糖味”正是收获的味道，是大自然的馈赠。这让那些在其间劳作的人得以尽情品尝，并在品尝中体验生命的愉悦、生活的美好。
　　蒋梦娇同学对《收获》一文的阅读是用心的，因为对收获有个人独特的体会，阅读时就有一种代入感，能深入到作者的内心，感受作者收获果实时充满甜意的满足，也感受到作者在自己深爱的祖国无法体验这种满足的哀伤。
　　王语嫣同学对这篇文章的理解，对“收获”这个词在作者心里引起的复杂情感——既甜蜜又痛苦的原因，分析得很到位，表達准确并且具有美感，这是很难得的。如果苏雪林还活着，看到有人这样理解她的作品，应该会感到一种如同收获的欣慰吧。
　　选这篇文章，不仅是因为有细腻优美的风景描写，还有作者对收获那发自内心的喜悦感，以及对和平安宁生活的期待与向往。又是一年秋冬之际，也是收获的季节，希望同学们在繁忙的学习之余，能空出一天或半天的时间，随家人一起，到田野里，到果园中，体验双手采摘的快乐，流淌汗水，收获甘甜。