【摘 要】
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我国非常重视对青少年进行感恩教育,全国各地大中小学把感恩作为德育的切入口,开展感恩教育的研究和实践,取得了一定的成绩。但也存在些不足:大部分的感恩教育存在着理论先行
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我国非常重视对青少年进行感恩教育,全国各地大中小学把感恩作为德育的切入口,开展感恩教育的研究和实践,取得了一定的成绩。但也存在些不足:大部分的感恩教育存在着理论先行,实践滞后的问题。以往的感恩教育提高了学生的感恩认知水平,只让学生有了“知恩于心”的感恩意识,没有在知恩感恩的基础上,主动“感恩于行”,报恩施恩于他人,将心中的感知具体化,行为化形成一种生活态度,一种行为习惯,一种品德。可以说感恩教育的有效性长久性不强,必须通过一系列的感恩实践活动让学生真正学会感恩父母、老师、社会、自然等,让感恩观念“内化于心
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