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花了不少时间来记单词,写作时却怎么都找不出合适的词来表达自己的想法——“词穷”的感觉,你有吗?
这段文字除了书写不规范、存在语法错误之外,词汇运用不准确、不地道更是一个突出的问题。比如walking along on the street中的on是多余的;又比如without thinking 意为“鲁莽地、愚蠢地”,而不是“毫不犹豫地”,用在这里是不恰当的。在Although I get injured, but luckily, the girl was healthy一句中,错用healthy(健康的)来表达“安全的”的意思,也不妥当。
这些都反映出作者在词汇上的欠缺,以致不能把自己想要表达的意思充分、恰到好处地表达出来。相信这位同学一定有“词穷”的感觉——花了不少时间来记单词,写作时却怎么都找不出合适的词来表达自己的想法,这样的感觉,你有吗?
孤立地单方向地记忆词汇 缺乏使用词汇的机会
“词穷”困境是这样造成的
孤立地记忆词汇
在记忆词汇时,同学们很少把词汇与它出现的语境联系起来,也很少把该词汇与其他词的搭配一起记忆,这样就使得词汇在大脑中的痕迹是孤立、封闭的。于是,我们在使用词汇时会把握不住与其搭配的词,比如前面提到的walking along on the street这样的错误,就是这种原因导致的。
单方向记忆词汇
课本中的生词表也好,英汉词典也好,都是以英文单词在前、中文词义在后的方式呈现的,这使得我们在记忆词汇时形成了“看到英文单词,联想中文词义”的思维方向。久而久之,大脑中就有了一条“英文→中文”的单行道。当看到一个英文单词时,同学们能马上想到它的中文意思;但看到某个中文词语时,却常常想不出与之对应的英文单词。这使得很多时候我们脑中有想法,笔头却无词可书,或乱用单词。比如前面提到的用without thinking来表示“毫不犹豫地”、用healthy来表示“安全的”这类错误。
缺乏使用词汇的机会
在平时的练习和测试中,多数题型是选择题,只有改错和写作需要书写单词,同学们直接运用词汇的机会十分稀少。虽然做选择题的过程中需要阅读题干,但仍然走的是“英文→中文”的单行道,只要知道英文单词的中文意思即可,对使用英文写作帮助不大。
双向记忆法 词块记忆法
正确记忆,摆脱“词穷”困境
要摆脱“词穷”困境,最行之有效的方法便是改变记忆习惯,用正确的方法记忆词汇。
双向记忆法
在背单词时,请不要再只遮住中文释义来记忆。我们必须采用“双向记忆”法,先遮住英文想中文,再遮住中文想英文,这样才能在大脑中形成“中?圮英”双向的记忆痕迹,写作时就会比较容易提取出正确的英文单词了。
词块记忆法
英语单词的搭配关系非常普遍,随处可见,往往约定俗成。这种词与词之间整体的搭配关系,就是所谓的“词块”。“词块”不仅包括词与词的搭配、固定的句式,还可以拓展到完整的句子甚至简短的段落。把它们作为一个整体储存在大脑中,应用时就能很方便地整个儿提取。比如下面这句话:
Slowly and painfully, he sat up on his arm with great effort to take his first look at the world outside.
用21个孤立的单词来组成这个句子,明显比较琐碎,需要考虑很多问题,比如介词的选用等。若能利用词块来构建句子,需要的单位就大大减少,而且还能确保搭配的正确性。词块的优势由此可见一斑。
可供我们整体记忆的词块类型
●具有习语性质的固定词组。比如:
all in all; arm in arm; fall asleep; make a change;
in the form of; in the distance; on the other side; on vacation;
later on; be taken back; believe it or not; ……
●共现频率很高的词语搭配。比如:
strongly believe; take part in; put forward a suggestion; have... in common;
achieve one’s goals; hold a strong belief in; deathly silence; keep a diary;
lend a helping hand; ……
●形式固定或半固定的惯用话语,包括一些固定的句式、句子。比如:
If I were you, I’d like...; I wonder if...;
There is nothing wrong with...; There was a time when...;
close the door behind you; Practice makes perfect;
Where there is a will, there is a way; ……
●用于语篇衔接、关联的句式和引导语。比如:
not only..., but also...;
neither... nor...;
on the one hand..., on the other hand...; ……
除了采用正确的记忆方式,前文提到的“缺乏使用词汇的机会”这种由客观原因造成的问题,只能靠同学们自己多动笔写作来解决了。写文章好比学游泳,光有理论知识是远远不够的,毕竟写作能力和技巧是在写作的过程中逐步培养起来的。
这段文字除了书写不规范、存在语法错误之外,词汇运用不准确、不地道更是一个突出的问题。比如walking along on the street中的on是多余的;又比如without thinking 意为“鲁莽地、愚蠢地”,而不是“毫不犹豫地”,用在这里是不恰当的。在Although I get injured, but luckily, the girl was healthy一句中,错用healthy(健康的)来表达“安全的”的意思,也不妥当。
这些都反映出作者在词汇上的欠缺,以致不能把自己想要表达的意思充分、恰到好处地表达出来。相信这位同学一定有“词穷”的感觉——花了不少时间来记单词,写作时却怎么都找不出合适的词来表达自己的想法,这样的感觉,你有吗?
孤立地单方向地记忆词汇 缺乏使用词汇的机会
“词穷”困境是这样造成的
孤立地记忆词汇
在记忆词汇时,同学们很少把词汇与它出现的语境联系起来,也很少把该词汇与其他词的搭配一起记忆,这样就使得词汇在大脑中的痕迹是孤立、封闭的。于是,我们在使用词汇时会把握不住与其搭配的词,比如前面提到的walking along on the street这样的错误,就是这种原因导致的。
单方向记忆词汇
课本中的生词表也好,英汉词典也好,都是以英文单词在前、中文词义在后的方式呈现的,这使得我们在记忆词汇时形成了“看到英文单词,联想中文词义”的思维方向。久而久之,大脑中就有了一条“英文→中文”的单行道。当看到一个英文单词时,同学们能马上想到它的中文意思;但看到某个中文词语时,却常常想不出与之对应的英文单词。这使得很多时候我们脑中有想法,笔头却无词可书,或乱用单词。比如前面提到的用without thinking来表示“毫不犹豫地”、用healthy来表示“安全的”这类错误。
缺乏使用词汇的机会
在平时的练习和测试中,多数题型是选择题,只有改错和写作需要书写单词,同学们直接运用词汇的机会十分稀少。虽然做选择题的过程中需要阅读题干,但仍然走的是“英文→中文”的单行道,只要知道英文单词的中文意思即可,对使用英文写作帮助不大。
双向记忆法 词块记忆法
正确记忆,摆脱“词穷”困境
要摆脱“词穷”困境,最行之有效的方法便是改变记忆习惯,用正确的方法记忆词汇。
双向记忆法
在背单词时,请不要再只遮住中文释义来记忆。我们必须采用“双向记忆”法,先遮住英文想中文,再遮住中文想英文,这样才能在大脑中形成“中?圮英”双向的记忆痕迹,写作时就会比较容易提取出正确的英文单词了。
词块记忆法
英语单词的搭配关系非常普遍,随处可见,往往约定俗成。这种词与词之间整体的搭配关系,就是所谓的“词块”。“词块”不仅包括词与词的搭配、固定的句式,还可以拓展到完整的句子甚至简短的段落。把它们作为一个整体储存在大脑中,应用时就能很方便地整个儿提取。比如下面这句话:
Slowly and painfully, he sat up on his arm with great effort to take his first look at the world outside.
用21个孤立的单词来组成这个句子,明显比较琐碎,需要考虑很多问题,比如介词的选用等。若能利用词块来构建句子,需要的单位就大大减少,而且还能确保搭配的正确性。词块的优势由此可见一斑。
可供我们整体记忆的词块类型
●具有习语性质的固定词组。比如:
all in all; arm in arm; fall asleep; make a change;
in the form of; in the distance; on the other side; on vacation;
later on; be taken back; believe it or not; ……
●共现频率很高的词语搭配。比如:
strongly believe; take part in; put forward a suggestion; have... in common;
achieve one’s goals; hold a strong belief in; deathly silence; keep a diary;
lend a helping hand; ……
●形式固定或半固定的惯用话语,包括一些固定的句式、句子。比如:
If I were you, I’d like...; I wonder if...;
There is nothing wrong with...; There was a time when...;
close the door behind you; Practice makes perfect;
Where there is a will, there is a way; ……
●用于语篇衔接、关联的句式和引导语。比如:
not only..., but also...;
neither... nor...;
on the one hand..., on the other hand...; ……
除了采用正确的记忆方式,前文提到的“缺乏使用词汇的机会”这种由客观原因造成的问题,只能靠同学们自己多动笔写作来解决了。写文章好比学游泳,光有理论知识是远远不够的,毕竟写作能力和技巧是在写作的过程中逐步培养起来的。