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这一讲开始前，萌叔想问下小伙伴：猜猜《彩虹色的花》要跟大家说什么？
咱们先保持点神秘感，先读绘本吧——
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安！你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安！我是彩虹色的花。”
“冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。”
“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安！我是彩虹色的花，你是谁呀？”
“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。”
“可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有誰走过。
“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么那么难过？”
“我是蜥蜴。今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好！我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。”
“要是有把扇子就好了。”
“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好！你是谁呀？你还会飞啊！”
“你好！我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。”
“今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。”
“可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：
“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……
很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候……
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：
“早安，彩虹色的花！又见到你了。”
细心的你是不是发现了，这个故事是按一定顺序讲的，故事中没有清楚地说出四季，但能从每段事件里发现四季的影子。早春太阳出来，发现一朵彩虹色的花。这朵花给了蚂蚁一片红色的花瓣，蚂蚁用它当船渡过了水洼，安全到了奶奶家。蜥蜴要参加聚会，可惜没有一件合适的衣裳，这朵花给了它一片粉色的花瓣当衣服。接下来路过的有灰色的老鼠、蓝色的小鸟、褐色的刺猬等，它们烦恼不同，但这朵花一一给予帮助。当冬天大雪落下，这朵花最后一片花瓣凋落，它的身子也被吹折，最后被埋在大雪下面。在下一个四季来临时，一朵新的彩虹花再次盛开。
这样一分析就很清晰了，《彩虹色的花》是以时间为顺序展开故事情节的。当然，记叙文的顺序，从大的方面讲，一般有顺叙、倒叙和插叙三类，而顺叙又可细分为按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等叙述。
这里我们只说时间顺序，即写作时按事情发生、发展的时间先后顺序来写。这样的叙事有头有尾，条理清晰，读起来当然脉络清楚，令人印象深刻。写作时我们需注意以下几个方面：
一是交代清楚时间推移顺序。要把事件的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。以《开国大典》为例，文章记叙了1949年10月1日15：00在首都北京举行开国大典的盛况。文章以时间为序，依次描写了会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、盛大的阅兵式、燃放礼花等众多场面，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
事实上，写景作文也有以时间为序的问题，《观潮》一文中，作者在描写钱塘江大潮的壮观景象时，按时间分别观察了涨潮前、涨潮时及潮退后三个时间段的不同景象。这种对事物按时间先后进行有目的的观察，描写出来让人有了一种过程的完整感。
二是要抓住重点。详写事情发展过程中最典型、最具特色的部分。重点写具体，中心也就突出了。不能面面俱到，记成流水账。
最后需要强调的是，有时为了表达的需要，把发生在后面的事情先说，或者在叙述的过程中插进以前的事，也是可以的，但必须把时间交代清楚，不要使人误解。这些问题以后我们会专门讲到。
咱们先保持点神秘感，先读绘本吧——
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安！你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安！我是彩虹色的花。”
“冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。”
“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安！我是彩虹色的花，你是谁呀？”
“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。”
“可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有誰走过。
“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么那么难过？”
“我是蜥蜴。今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好！我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。”
“要是有把扇子就好了。”
“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好！你是谁呀？你还会飞啊！”
“你好！我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。”
“今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。”
“可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：
“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……
很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候……
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：
“早安，彩虹色的花！又见到你了。”
细心的你是不是发现了，这个故事是按一定顺序讲的，故事中没有清楚地说出四季，但能从每段事件里发现四季的影子。早春太阳出来，发现一朵彩虹色的花。这朵花给了蚂蚁一片红色的花瓣，蚂蚁用它当船渡过了水洼，安全到了奶奶家。蜥蜴要参加聚会，可惜没有一件合适的衣裳，这朵花给了它一片粉色的花瓣当衣服。接下来路过的有灰色的老鼠、蓝色的小鸟、褐色的刺猬等，它们烦恼不同，但这朵花一一给予帮助。当冬天大雪落下，这朵花最后一片花瓣凋落，它的身子也被吹折，最后被埋在大雪下面。在下一个四季来临时，一朵新的彩虹花再次盛开。
这样一分析就很清晰了，《彩虹色的花》是以时间为顺序展开故事情节的。当然，记叙文的顺序，从大的方面讲，一般有顺叙、倒叙和插叙三类，而顺叙又可细分为按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等叙述。
这里我们只说时间顺序，即写作时按事情发生、发展的时间先后顺序来写。这样的叙事有头有尾，条理清晰，读起来当然脉络清楚，令人印象深刻。写作时我们需注意以下几个方面：
一是交代清楚时间推移顺序。要把事件的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。以《开国大典》为例，文章记叙了1949年10月1日15：00在首都北京举行开国大典的盛况。文章以时间为序，依次描写了会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、盛大的阅兵式、燃放礼花等众多场面，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
事实上，写景作文也有以时间为序的问题，《观潮》一文中，作者在描写钱塘江大潮的壮观景象时，按时间分别观察了涨潮前、涨潮时及潮退后三个时间段的不同景象。这种对事物按时间先后进行有目的的观察，描写出来让人有了一种过程的完整感。
二是要抓住重点。详写事情发展过程中最典型、最具特色的部分。重点写具体，中心也就突出了。不能面面俱到，记成流水账。
最后需要强调的是，有时为了表达的需要，把发生在后面的事情先说，或者在叙述的过程中插进以前的事，也是可以的，但必须把时间交代清楚，不要使人误解。这些问题以后我们会专门讲到。