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摘
在生活情境中学习口语交际略谈
【摘 要】
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摘要 对于口语交际如何教这个问题，老师们都比较困惑。可以在教学中通过生活实例导入，创设情境操练，让孩子们在“玩”中学习观察、学习总结，通过体验式学习让孩子们获得口语交际的技能，取得了较理想的效果。 关键词 口语;生活情境;学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0166-01 通过实践我发现，对于刚入学的一年级孩子，创设具体情境让孩子们在“玩
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘 要语文是一门语言学科，是学生了解汉字文化的重要渠道。但是限于年龄、理解能力的不足，小学生在语文学习中很容易将一些汉字认错、读错。为此，如何有效使学生掌握汉字，做好易错字的教学就成为小学语文教师的重要工作。在此，本文从“为学生提供充足的识字时间”“以多元化教学手段增强识字趣味”“使学生养成总结和积累的习惯”三方面出发来探讨语文易错字教学策略，以期小学生能够有效掌握汉字，并使广大教师有所参考。
摘要 作为中华民族发展的基础，中国传统文化是人们知识获取、内涵丰富的主要来源，而针对中国传统文化的弘扬与继承，语文教学则是重要途径之一。通过在现阶段高中语文教学中进行中国传统文化的渗透，可以在帮助学生构建丰厚文化底蕴的同时，不断提升自身文化修养。基于此，本文针对中国传统文化在高中语文教学中渗透的意义进行分析研究。 关键词 高中;中国传统文化;语文教学;渗透 中图分类号：G718.2，H09，O
摘要 阅读是写作的基础，写作是阅读的进一步应用。在小学语文教学过程中，教师应理顺阅读与写作的关系，抓住机会，培养学生的阅读和写作能力，全面提高学生的阅读和写作水平。进而，有效地提高学生的综合语言素养。在此基础上，笔者将结合教学经验，探讨如何有效开展小学语文阅读与写作相结合的教学。 关键词 高效教学;小学语文;阅读与写作 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘 要 当今社会竞争越来越激烈，对人才的要求越来越高，尤其是对核心素养有着较高的要求，因此本文就核心素养的培养进行了相关探讨和研究，并说明了关于生物学习方面的核心素养培养。 关键词 高中阶段;生物教学;核心素养 当学生到了高中的学习阶段，接触的学科會越来越多，是人生整个学习阶段最繁忙、最劳累的时候，在高考的强大压力下，学生不得不学习非常多的知识，生物学正是这些学科中的其中之一。但是学生在努力学
摘要 阅读与写作的关系可以从“读书破万卷，下笔如有神”一句名言中体现出来。阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，写作则是语文能力的运用与展现。因此，笔者就如何在语文教学中，将二者有机地结合起来，以阅读教学为主线，结合课文内容的分析、理解有机地引导、渗透写作的方法，进行了行之有效的探索。 关键词 阅读;写作;兴趣;品读感悟 中图分类号：G252.17，G212.2 文献标识码：A 文章编
摘 要随着素质教育在我国的进一步深化、发展，教育部门对初中数学教学提出来更高、更严的要求和标准。如何运用“导学互动”的教学模式并有高效地提高教学质量和初中数学课堂教学效率，是全体初中数学老师一直在实践、研究及探索的问题。采用“导学互动”是这一新的教学模式，通过教师在教学过程中的指导和合作，教师可以有效地培养学生的创新思维能力，并用这种能力解决数学问题，以此促进学生的数学综合素质能力的发展。 关键
摘要 随着新课程改革的不断深入，我国基础教育已经进入核心素养时期，而道德素养作为核心素养的一个重要构成部分，应被渗透到基础教育阶段各个科目的日常教学活动中，积极探索德育创新与课堂教学的融合策略，是每个科目教师的重要职责。本文通过核心素养导向下在美术教学中如何渗透德育教育进行了探析，并就德育教育与美术课堂教学的有效融合和渗透提出了一些对策。 关键词 核心素养;渗透德育教育;美术课堂教学 中图分类
摘要 随着我国教学改革的推进，我国的教育取得了巨大的进步，小学英语教学效果也得到了很大的提升。但是，在当前农村小学英语教学中还存在着许多问题，这些问题的存在制约着农村小学英语教学的发展。英语教师应该重视这些问题，寻找解决这些问题的方法，提高英语教学效率。 关键词 互动式教学;农村;小学;英语课堂 中图分类号：C912.82，G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06
摘要 目前我国教育体制与要求在不断变化，特别是小学数学教学也在不断进行变革，为了能够更好地适应相关的教育要求，符合教育理念，小学数学的教学模式也在不断进步。而分层教学作为数学教学中的一个比较重要的教学方式，不仅能提高学生对于数学知识的理解，还能让学生产生学习数学的兴趣。基于此，本文讨论了核心素养下小学数学分层教学模式，希望可以提高小学数学教学的效率。 关键词 核心素养;小学数学;分层教学;模式构