【摘 要】
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摘要：高中文言文教学在考试指挥棒的作用下，一线教师仍遵循“讲清每一个实词和虚词的意义和用法，理清每一种特殊句式的翻译和功能”，这样既消耗大量的课堂时间，又容易使课堂气氛沉闷乏味，同时也与《全国语文统一考试说明》的考试能力要求和新课标的理念相悖。而要想改变这种状况，本文认为高中语文教师可以从“三重视，五注意”入手。 关键词：文言文教学；“三重视”；“五注意” 中图分类号：G633.3 文献标识码
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摘要：高中文言文教学在考试指挥棒的作用下，一线教师仍遵循“讲清每一个实词和虚词的意义和用法，理清每一种特殊句式的翻译和功能”，这样既消耗大量的课堂时间，又容易使课堂气氛沉闷乏味，同时也与《全国语文统一考试说明》的考试能力要求和新课标的理念相悖。而要想改变这种状况，本文认为高中语文教师可以从“三重视，五注意”入手。
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