【摘 要】
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摘要：课堂教学质量和备课、上课关系密切，而备课、上课质量高低又取决于教师的思维品质等。通过研究优秀教师的优质课例，探究深藏其中的思维品质，关注其思维的逻辑性和关联性、准确性和精确性、新鲜性和可行性，从而提升课堂教学质量。 关键词：思维品质;课堂教学质量;小学语文教学 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）04B-0072-05 课堂教学质量和备课、
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摘要：课堂教学质量和备课、上课关系密切，而备课、上课质量高低又取决于教师的思维品质等。通过研究优秀教师的优质课例，探究深藏其中的思维品质，关注其思维的逻辑性和关联性、准确性和精确性、新鲜性和可行性，从而提升课堂教学质量。
关键词：思维品质;课堂教学质量;小学语文教学
中图分类号：G633.3
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石头 一定是从亿万年的时光罅隙中来，落人了山中、路旁、溪间，落人不起眼的荒凉之地心 有的还在地下沉睡，继续隐姓埋名。 那些公然于世的，不抢夺地盘，不争春光与雨露，面对蜂蝶的诱惑也无动于衷。 春风里不生长，冬雪中不枯败，一生以一成不变的姿态，沉默无言。 一枚鹅卵石，任由时光与水流打磨。当握在我们的手中时，才有了温度。 一块巨石，当雕刻成象征物，或成为碑，才真正拥有了生命。 山 山，静
赛拉隆：风吹吐鲁掌 我们钟爱的眠床是开满金露梅的草地。放下身段，仰天平躺。把浊体交给路过的云、路过的风，它们替我打扫内心的沉、灵魂的重。可以嗅牛粪的草根味，可以饮青草尖上的露水，可以聆听牛啤、马嘶、鸟鸣。 诗人扎西尼玛借用牧人的望远镜，寻找他多年前丢失的羊群。 牧人臧阿卡顺手指给他，被风赶着远去的云说，那就是个传说。 我相信，草原一定隐藏了诗人的秘密，依旧云遮雾罩，一片苍茫。 仁谦才华爬
咖啡色皮衣搭放椅子上，一肩的波浪随意扎成马尾辫，淡黄竖条毛衣隐约着岁月熟透的果实。 生活突然转向，明天你将远走高飞。 一改在生活的边缘彬彬试探的习惯，言语冲垮了昔日亲手堆积的道具，并从演绎的角色中剥离出自己。 推开的心窗照得半睁半闭看世界的我极其不适。 昨天背靠冬阳。今天冷风吹动了一街的旗子。 春城小花园西餐厅的正午，雅座稀稀疏疏的人有种年节前的冷清。不间断的话或许只为掩盖那些起伏的心事
春风轻 人，跟着春风过了桥。角角落落的花草，像是冬天埋在泥土下的诗，一夜之间茂盛起来。这里几棵，那里几朵，即使裸露的青砖缝隙，也不会让它空白。 河水被风越吹越深。岸边的事是没有边际的，一旦眉眼如水，便有了无尽的悠悠情思。一阵风很难把人从梦境里吹醒。 人，只是好像从梦里张开眼，看春光穿梭于村外的废墟，看春光爬上了自己的屋檐。 阳光只迈了一小步，一生中的日子就已过去大半。 春景临晚，最适宜留
詹姆斯·赖特（James Wright，1927-1980），美国诗人、美国二战后“新超现实主义”（即“深度意象”）诗歌流派的主将之一，生于俄亥俄州马丁斯渡口，早年就读于肯庸学院，曾先后师从于兰色姆、佛罗斯特等著名诗人，后来转向“新超现实主义”创作实践。他先后出版了诗集《绿墙》《圣犹大》《树枝不会折断》《我们是否在河边聚集》《两个公民》《致一棵开花的梨树》《这旅程》等多部，1972年获得普利策诗歌
白炳安 系中国电力作家协会会员、广东省作家协会会员。有作品发表在《散文诗》《星星》《诗选刊》《诗潮》《诗歌月刊》等刊物。著有散文诗集与诗歌集多部。 翻过山岭，一路走来，未见接通花期的路，也未见村里有黄金屋。 同林树木不同纹，共窝的鸟们一遇不测，各自飞。 同道不同归，不同心，一转身，同伴走过的人形如陌路。 心一变冷淡，感情就走散。 不要高估自己与同行者的关系。 她陪我走了一段路，发现路况
阳光照进屋子，宁静安详 此刻，我將一册有关大自然的书籍 翻来翻去，透过纸张的背面 我看不见生活的焦虑，也感受不到风声泛滥的情绪 书里和书外，并无本质的不同 阳台上的长寿花突然凋谢，失色的花朵，仍然保持着燃烧的姿势 鱼缸里一尾鱼的突然死亡，算不得大事 那些小它几倍的同类围上去，它们用坚硬的牙齿送它最后一程 值得欣慰的是，换盆后的君子兰和发财树长出了新叶 看来，一座房子是离不开一些旧
青牛山 青牛山是我一生中爬得最多的山，青牛山也是我以后爬得最多的山。 青牛山，是埋有一抔又一抔我祖茔的青山。走近它，我像是一个屡考不及格的后进生，年年清明，我必须上山下山重做一次作业，才能救赎我无处安放的灵魂。温故而知新，祖先和那些亲人们的音容相貌，在记忆里由浅人深，我从不敢忘记。 那些墓碑，坚硬得多像先人们的白骨。这一点点白，在青牛山的怀抱中显得如此夺目。年复一年，那些白色的点串成了白色火
摘要：提问是教师组织绘本教学的重要方式和手段。教师要关注提问内容和提问时机，在主题背景处提问、在情节发展处提问、在故事概要处提问、在文化内涵处提问。 关键词：绘本教学;教师提问;小学英语教学 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05B-0069-03 作为教师组织课堂教学的重要方式和手段，提问不仅能够激发学生的思维，系统地串联绘本学习，也能促使
青囊经 瓦罐熬制着国学，满城飘散着好闻的中药味道。 何以解忧，唯有古井。我相信月光照临的古井，连井里的月光也是醉人的。没有人相信我是饮月光醉的。 我摇摇晃晃地站在花戏楼的高台上，倒像是在武术之乡打了一套醉拳。 曹操来了，我骑他的白马;华佗来了，给我一服草药。 拉魂腔 一个在森林公园里赏奇石的人，也可能是一个在月亮下练习倒立的马戏团骨干。 一个在大河边垂钓的人，他画的钟馗，一到夜间，便