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本研究运用课程实施的相关理论及系统论原理、教育生态学原理等，分析研究了翻译专业课程实施的系统内在结构与外在关系。一方面针对目前我国翻译课程实施在中观体系构建层面即各高校对《高等学校翻译专业本科教学要求》（试行）这一计划课程体系的执行方式与程度进行了分析；另一方面从理论上探讨了我国翻译人才培养在全国教育系统结构上的优化方式，以期为翻译人才培养的学科教育发展提供必要的理论参考。