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为了提升研究生课堂教学效果,论文引入了“STAR财富”学习循环圈的教学模式,以现代数据处理课程为例,从课程任务分配、研习探究、公开交流和反思提高等环节细划了教师和学生的分工、组织形式和实施策略。实践表明:该模式有利于研究生的合作学习、解决问题及创新思维的培养。
学习循环圈模式在研究生课堂教学中研究与应用
【摘 要】
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为了提升研究生课堂教学效果,论文引入了“STAR财富”学习循环圈的教学模式,以现代数据处理课程为例,从课程任务分配、研习探究、公开交流和反思提高等环节细划了教师和学生
【机 构】
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华北理工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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河北省教育厅教学改革研究与实践项目(2017GJJG105):工科PBL教学模式的研究与深度应用,2017年10月;2014年12月;华北理工大学研究生教育教学改革项目(K1505):基于SPOC的现代数据处理的课程建设,2015年12月;华北理工大学教育教学改革研究与实践重点项目(Z1710-10):全脑教学与工科教学策略的研究,2017年11月
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