【摘 要】
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当前，在英语教学中，一些教师很少考虑情感的作用和运用，基本把教学的目的全部集中于为了高分，迎合考试，追求升学率，而置情感因素于不顾，甚至体罚打骂学生的事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和各方面素质的和谐发展，甚至连认知素质的发展也受到抑制。 那么，我们应该怎么逐步摸索到行之有效的方法进行教学呢? 一、注重自身的情感因素问题 教师作为课堂上的语言输入和教学组织者，不仅是知识和智慧的
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当前,在英语教学中,一些教师很少考虑情感的作用和运用,基本把教学的目的全部集中于为了高分,迎合考试,追求升学率,而置情感因素于不顾,甚至体罚打骂学生的事件时有发生,严重影响了学生的身心健康和各方面素质的和谐发展,甚至连认知素质的发展也受到抑制。那么,我们应该怎么逐步摸索到行之有效的方法进行教学呢?
At present, in English teaching, some teachers seldom consider the role and use of emotion. They basically focus on the purpose of teaching in order to score high, meet the exam, pursue the entrance rate, and ignore emotional factors, and even punish students for punishing. The occurrence of incidents has severely affected the students’ physical and mental health and the harmonious development of all aspects of quality. Even the development of cognitive quality has been inhibited. So, how should we gradually explore the effective method of teaching?
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