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摘 要：为了有效提高学生的作文能力，教师应当引导学生苦练“内功”，即“练眼”，善于观察；“练心”，注重体验；“练笔”，勤于积累；“练口”，学会修改。
关键词：作文内功；练眼；练心；练笔；练口
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-091-1
一、“练眼”——善于观察
1.观察大自然。明媚的春天，路边那朵不知名的花儿开了，开得那么娇艳自在，椋鸟在枝头唱着欢乐的歌；骄阳似火的夏天，雷电交加，让人感到特别害怕；金色的秋天，枫叶在你眼前飘落，秋风瑟瑟，让人顿生凉意；寂静的冬天，下起了久违的大雪，可以快乐地和伙伴们堆雪人，打雪仗……大自然怕我们觉得单调，特地派来春夏秋冬四位使者，轮番妆点我们的生活，可不要辜负了它的美意。
2.观察人们的生活。早晨，若起得早些，你会发现街道上很是寂静，道路早已经被清洁工人黎明前打扫干净。做生意的人们开始张罗着摆放商品，工人们骑着车赶去上班，三三两两的家长载着孩子去上学；也许在哪里又新开了一家店铺……每天上学放学的路上，只要细细留意，你都会发现不一样的情景。
3.观察自己的生活。在家里，院子里的茶花开了，自己养的小宠物又长大了不少，房间里又添置了一些物品；在学校里，每天也不尽相同。语文课上，同学精彩的发言让大家赞叹不已；数学课老师讲解得非常生动；科学课老师跟大家做了个有趣的实验，就是在课间10分钟，和好朋友聊天，谈谈心事，解开了心里的疙瘩。还有校园里建筑、设施的变化，学生也需要一一去留心，去观察。
瞧，生活是这么丰富多彩，日月星辰，风雨雷电，鸟兽虫鱼，四季更替，加上人们的喜怒哀乐，都蕴含着无数习作的题材，这需要学生用一双慧眼去发现，去捕捉，去摄取。不要再说作文、日记无话可写，那是“眼睛”功夫还没练到家。从现在开始，你要学会睁大双眼，不放过生活中的每个细节，每个场景，你会发现自然、生活永远是习作取之不竭的源泉，坚持每天写观察日记，时间一久，必有所得。
二、“练心”——注重体验
有时批改学生的日记、习作，总觉得有不少同学不能将一件事情写具体，写生动，三言两语就过去了，犹如隔靴搔痒，描写不够到位，如何提高自己的写作“功力”呢？那就需要“练心”，用心去体验每一次活动，每一次经历。
1.体验家庭生活。比如在家里，家人和你度过了一个难忘的生日聚会，你感到很幸福；在母亲节、父亲节，你为父母送上了一份精心准备的礼物，你感到很骄傲；今天妈妈烧的菜特别好吃，你大快朵颐；那天，你陪着奶奶去散步，听她讲过去的事情，很是感慨……家庭生活虽平凡，但却蕴含着人与人之间的真情，需要你去细细体会，慢慢咀嚼。
2.体验学校生活。学校经常会举行一些竞赛活动，你要踊跃去参加，增加自己体验生活的机会。一位同学参加了拔河比赛，他在作文《没有硝烟的战争》中写道：“我们跑向绳子，紧紧地抓住，蓄势待发，等待老师的哨声。‘嘟！’的一声，绳子顿时拉得笔直，说时迟那时快，我两手紧握住粗粗的麻绳，以最快的速度，爆发出最大的力量向后拽，脸涨得通红，脚紧紧地踩在地上，不敢有丝毫大意。一开始绳子向对方移去，但我们团结一心、战无不胜，队友们咬紧牙，身体几乎倾斜成了30°角，使劲地拉，拉，耳畔同学们的加油声此起彼伏。坚持就是胜利！绳子又一点一点地拉回来了。最后我们猛一发力，出其不意，将对方拉了过来，打了胜仗。队员们欢呼雀跃！再看我们的双手，已经是通红通红，摸摸还有点疼呢。”只有亲身体验过，才会知道里面的酸甜苦辣。
同学们在学校亲自参与的、亲眼目睹的活动太多了，一节精彩的公开课，一次难忘的升旗仪式，一次清明节踏青活动，一场激烈的篮球赛……都值得你去体验，去发现，唯有体验，才能写出真事、真情。
3.体验校外生活。双休日，假期里，走出家门，参加社区活动，饱览祖国大好河山，体验另一种生活。一位同学第一次坐飞机，非常难忘，他在作文中写道：“飞机终于要起飞了，我的心也跟着飞机腾空而起，突然心里一拎，飞机好像要从天上坠落下来，吓死了，很快飞机又往上飞，渐渐进入直线飞行状态，朝机窗外一看，哇，好美呀！飞机就在云层里飞，湛蓝的天空一望无际，朵朵云儿洁白无瑕，非常壮观，看得我心旷神怡，仿佛置身于仙境中，心里美滋滋地幻想着。”如果没有亲身体验，他又怎能写出这么美的文字呢？
三、“练笔”——勤于积累
有很多同学见到作文题目时，头脑里一片空白，写什么呢？左右为难，总觉得找不到最好的内容。那是因为“巧妇难为无米之炊”，写作仓库里“库存”太少，怎样让自己拥有许多写作材料呢？那就要勤动笔，哪怕芝麻大的事情也记下来，“好记性不如烂笔头”，今天记下了，哪天翻一翻，情景就会源源不断地涌现出来了。“练笔”犹如相机，先把生活中的情景拍下来，以后才能回忆、加工。
勤“练笔”还有一个好处就是“炼词炼句”，词语用得恰当不恰当，句子是否通顺，写得多了自然就会知道对否。所谓“熟能生巧”，“拳不离手曲不离口”，我们写作也要和读书、写字一样每天不离手，才能有所长进。李白的“妙笔生花”也是在大量写诗的基础上才发生的。
四、“练口”——学会修改
“文章不厌百回改”，欧阳修的名言我们耳熟能详。写文章犹如砌房子，刚写好的文章只是“毛坯房子”，还要粉刷、装修才能入住。几乎没有人能一次性写出完美无缺的文章。俄国作家托尔斯泰对《战争与和平》修改过七次，对《安娜 卡列尼娜》修改过二十次，对《复活》的开头修改过二十多次。他说：“不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。”
对小学生而言，修改作文的最好方法是“练口”——反复地读，琢磨，比较，增删，才能使文章越来越通畅、生动。
关键词：作文内功；练眼；练心；练笔；练口
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-091-1
一、“练眼”——善于观察
1.观察大自然。明媚的春天，路边那朵不知名的花儿开了，开得那么娇艳自在，椋鸟在枝头唱着欢乐的歌；骄阳似火的夏天，雷电交加，让人感到特别害怕；金色的秋天，枫叶在你眼前飘落，秋风瑟瑟，让人顿生凉意；寂静的冬天，下起了久违的大雪，可以快乐地和伙伴们堆雪人，打雪仗……大自然怕我们觉得单调，特地派来春夏秋冬四位使者，轮番妆点我们的生活，可不要辜负了它的美意。
2.观察人们的生活。早晨，若起得早些，你会发现街道上很是寂静，道路早已经被清洁工人黎明前打扫干净。做生意的人们开始张罗着摆放商品，工人们骑着车赶去上班，三三两两的家长载着孩子去上学；也许在哪里又新开了一家店铺……每天上学放学的路上，只要细细留意，你都会发现不一样的情景。
3.观察自己的生活。在家里，院子里的茶花开了，自己养的小宠物又长大了不少，房间里又添置了一些物品；在学校里，每天也不尽相同。语文课上，同学精彩的发言让大家赞叹不已；数学课老师讲解得非常生动；科学课老师跟大家做了个有趣的实验，就是在课间10分钟，和好朋友聊天，谈谈心事，解开了心里的疙瘩。还有校园里建筑、设施的变化，学生也需要一一去留心，去观察。
瞧，生活是这么丰富多彩，日月星辰，风雨雷电，鸟兽虫鱼，四季更替，加上人们的喜怒哀乐，都蕴含着无数习作的题材，这需要学生用一双慧眼去发现，去捕捉，去摄取。不要再说作文、日记无话可写，那是“眼睛”功夫还没练到家。从现在开始，你要学会睁大双眼，不放过生活中的每个细节，每个场景，你会发现自然、生活永远是习作取之不竭的源泉，坚持每天写观察日记，时间一久，必有所得。
二、“练心”——注重体验
有时批改学生的日记、习作，总觉得有不少同学不能将一件事情写具体，写生动，三言两语就过去了，犹如隔靴搔痒，描写不够到位，如何提高自己的写作“功力”呢？那就需要“练心”，用心去体验每一次活动，每一次经历。
1.体验家庭生活。比如在家里，家人和你度过了一个难忘的生日聚会，你感到很幸福；在母亲节、父亲节，你为父母送上了一份精心准备的礼物，你感到很骄傲；今天妈妈烧的菜特别好吃，你大快朵颐；那天，你陪着奶奶去散步，听她讲过去的事情，很是感慨……家庭生活虽平凡，但却蕴含着人与人之间的真情，需要你去细细体会，慢慢咀嚼。
2.体验学校生活。学校经常会举行一些竞赛活动，你要踊跃去参加，增加自己体验生活的机会。一位同学参加了拔河比赛，他在作文《没有硝烟的战争》中写道：“我们跑向绳子，紧紧地抓住，蓄势待发，等待老师的哨声。‘嘟！’的一声，绳子顿时拉得笔直，说时迟那时快，我两手紧握住粗粗的麻绳，以最快的速度，爆发出最大的力量向后拽，脸涨得通红，脚紧紧地踩在地上，不敢有丝毫大意。一开始绳子向对方移去，但我们团结一心、战无不胜，队友们咬紧牙，身体几乎倾斜成了30°角，使劲地拉，拉，耳畔同学们的加油声此起彼伏。坚持就是胜利！绳子又一点一点地拉回来了。最后我们猛一发力，出其不意，将对方拉了过来，打了胜仗。队员们欢呼雀跃！再看我们的双手，已经是通红通红，摸摸还有点疼呢。”只有亲身体验过，才会知道里面的酸甜苦辣。
同学们在学校亲自参与的、亲眼目睹的活动太多了，一节精彩的公开课，一次难忘的升旗仪式，一次清明节踏青活动，一场激烈的篮球赛……都值得你去体验，去发现，唯有体验，才能写出真事、真情。
3.体验校外生活。双休日，假期里，走出家门，参加社区活动，饱览祖国大好河山，体验另一种生活。一位同学第一次坐飞机，非常难忘，他在作文中写道：“飞机终于要起飞了，我的心也跟着飞机腾空而起，突然心里一拎，飞机好像要从天上坠落下来，吓死了，很快飞机又往上飞，渐渐进入直线飞行状态，朝机窗外一看，哇，好美呀！飞机就在云层里飞，湛蓝的天空一望无际，朵朵云儿洁白无瑕，非常壮观，看得我心旷神怡，仿佛置身于仙境中，心里美滋滋地幻想着。”如果没有亲身体验，他又怎能写出这么美的文字呢？
三、“练笔”——勤于积累
有很多同学见到作文题目时，头脑里一片空白，写什么呢？左右为难，总觉得找不到最好的内容。那是因为“巧妇难为无米之炊”，写作仓库里“库存”太少，怎样让自己拥有许多写作材料呢？那就要勤动笔，哪怕芝麻大的事情也记下来，“好记性不如烂笔头”，今天记下了，哪天翻一翻，情景就会源源不断地涌现出来了。“练笔”犹如相机，先把生活中的情景拍下来，以后才能回忆、加工。
勤“练笔”还有一个好处就是“炼词炼句”，词语用得恰当不恰当，句子是否通顺，写得多了自然就会知道对否。所谓“熟能生巧”，“拳不离手曲不离口”，我们写作也要和读书、写字一样每天不离手，才能有所长进。李白的“妙笔生花”也是在大量写诗的基础上才发生的。
四、“练口”——学会修改
“文章不厌百回改”，欧阳修的名言我们耳熟能详。写文章犹如砌房子，刚写好的文章只是“毛坯房子”，还要粉刷、装修才能入住。几乎没有人能一次性写出完美无缺的文章。俄国作家托尔斯泰对《战争与和平》修改过七次，对《安娜 卡列尼娜》修改过二十次，对《复活》的开头修改过二十多次。他说：“不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。”
对小学生而言，修改作文的最好方法是“练口”——反复地读，琢磨，比较，增删，才能使文章越来越通畅、生动。