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摘要：在班级管理中，真诚对于一個班主任来说尤为重要。真诚能使班主任在教育工作中事半功倍，更使全班学生紧紧地团结在一起，使“家”更温暖，更有光彩!
关键词：班主任；真诚
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2009)04-037-001
真诚是人类的一种精神美德，也是教师在教育中的一种美好品质，她具有极大的进步性和号召力。她，就像一缕缕温暖和煦的春风，呵护着每一棵嫩绿的小草；她，又像一串串晶莹透亮的甘醇雨露，滋润着每一朵祖国之花。在班级管理中，真诚对于一个班主任来说尤为重要。
一、真诚——使他感觉温暖，唤醒自尊
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“每一个孩子都是一个世界，一个完全特殊的、独一无二的世界。”在我们的班级中，总有一些所谓的“差生”“后进生”，有的是学习成绩特差，有的是品德特差，常常令老师们头疼，受到其他同学的嘲笑。殊不知，他们的内心是多么痛苦，他们总觉得矮人三分，低人一等，总认为别人瞧不起自己，因此，开始自暴又自弃起来。在后进生转化的今天，如果我们再用“冷言冷语”、凶神恶煞般对待学生，必定会扼杀学生的自尊心。导致学生自甘堕落，放任自流，成为不可救的“劣生”。相反，对待这些“差生”，作为班主任的我们如能以满腔热情、充满信心的目光与学生交流，帮助他们找回丢失的自信，找到适合的学习方法，让他们感到老师确实关心自己，那么，他们的自尊与自强也就会逐渐被唤起。
在鹏鹏身上我才真正感受到这一点。鹏鹏，全校有名的“问题学生”，品德差，成绩也差，跟着我三年了。如今，个子长得比我还高，三年来我对他是又恨又爱。然而，直到近期，我才真正走进了他的内心。那天，为了纪律的事情他又和我杠上了，说着说着，居然说我不关心他。我一听，满心的委屈。还不关心他吗?是谁，为了给他补习作业，经常最晚一个离开办公室；又是谁，春游回来时还给他带小纪念品。正当我生气时，他突然伤心地向我哭起来。说我就是不关心他。我问他为什么?他说，平时，当身边的同学没橡皮、尺什么的，他总是乐意地借给他们，而当自己缺这些东西时，周围的同学却不愿意借给他。这时，我才猛然醒悟过来，对呀!我一直只注意自己了，班里其他同学是如何对待他的我却没有考虑到，站在他的角度，我的确不关心他。在他心里，一个能维护他的老师才是关心他的老师啊!第二天展会课上，我面对着全班同学讲述了鹏鹏五年多来痛苦的经历，五年来，鹏鹏在大家的眼里一直是个“差生”，一直受着老师、同学，甚至是爸爸的批评与误会，不止这样，当他最需要大家帮助的时候，班里却没几个同学愿意帮他的，这是件多么伤心的事啊!难道他一点优点都没有了吗?在我的倡议下，马上有同学说不是。于是大家回忆着鹏鹏点点滴滴的优点：说他是小雷锋，不声不响地带擦窗的布头；说他是班级的大力士，每天的纯净水都是他从三楼扛到四楼的……原来他这么关心班级，这样的好同学我们不该也好好关心他吗?这次晨会课后。班里的同学变得懂事多了，大家都真诚地帮助着他，不管是学习上的还是生活上的。渐渐地，鹏鹏脸上的笑容多了起来，最重要的是学习也抓紧多了，每天能在老师不提醒的情况下及时地完成作业了，特别是他的周记，每一篇的字都端端正正，内容真实具体，而每次我都给他一个优秀，写上表扬或鼓励的话。
是我们的真诚改变着鹏鹏!
二、真诚——使他认识错误，勇往直前
班主任每天都要和学生交往，学生有的撒谎，有的自私，有的偏激具有敌意等等，这些其实都是正常的心理因素。“人非圣贤，孰能无过”，学生正处在不成熟时期，人虽长得又高又大，但分辨是非的能力较差，难免节外生枝，出现矛盾。当学生犯错时，我们一定要保持冷静的头脑，不可威而不严，严而不厉，应该接近他们，拉近与学生之间的距离，鼓励他们改正不良因素，用暖人心怀的诚心善待他们，用和颜悦色的态度与之交谈，从心灵深处产生一种慈母严父般的亲切感，再和学生沟通感情，交流和疏导思想，用真情实感打动学生的心扉。
小浩可称得上我们班的“捣蛋大王”了。只要老师不在，他总把班级搞得“鸡飞狗跳”，根本没把班干部放在眼里，有时甚至还要和老师对着干。可他脑子不错，如果把他的游腔滑调改了，肯定是个不错的学生。于是，每当他违反纪律时，我总会耐心地和他交流，我经常告诉他，到学校来就两件事：一是学做人，二是学知识。而且学做人比学知识更重要。你小浩是个头脑很聪明的学生，成绩十分优秀，多么令人羡慕啊!如果能做个老老实实的学生。那就更讨人喜欢了。每次，我和他交谈之后，他都会在周记中承认着自己的错误，也时刻告诫着自己要遵守纪律，成为一个“合格产品”。
在爱心无限的真诚天地里，有一种宽松、民主、平等的气氛，一种博大的宽容，学生自然心胸开阔，就会得到鼓励与力量，势必使其义无反顾、勇往直前。
三、真诚——使大家心心相印，共同进步
热爱学生是教师的神圣天职。爱心是一溪清泉。爱心是一片阳光，爱心是一股暖流，爱心是一座桥梁。教师要有火一样的热情，真心真意、诚心诚意地对待每一位学生。这样，不仅使师生关系友好和谐，还换来了学生对你的喜爱与尊重。
吃饭时，坐到学生中间，和他们边吃边聊聊家常，他们会感到无比亲切；班队课上，走到学生中间，和他们一起做游戏，他们会感到无比快乐；做作业碰到难题时，来到他们身边，和他们一起讨论，他们会无比兴奋，碰撞出一个个智慧的火花……
总之，真诚使我们班主任在教育工作中事半功倍，更使全班学生紧紧地团结在一起，使“家”更温暖，更有光彩!
关键词：班主任；真诚
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2009)04-037-001
真诚是人类的一种精神美德，也是教师在教育中的一种美好品质，她具有极大的进步性和号召力。她，就像一缕缕温暖和煦的春风，呵护着每一棵嫩绿的小草；她，又像一串串晶莹透亮的甘醇雨露，滋润着每一朵祖国之花。在班级管理中，真诚对于一个班主任来说尤为重要。
一、真诚——使他感觉温暖，唤醒自尊
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“每一个孩子都是一个世界，一个完全特殊的、独一无二的世界。”在我们的班级中，总有一些所谓的“差生”“后进生”，有的是学习成绩特差，有的是品德特差，常常令老师们头疼，受到其他同学的嘲笑。殊不知，他们的内心是多么痛苦，他们总觉得矮人三分，低人一等，总认为别人瞧不起自己，因此，开始自暴又自弃起来。在后进生转化的今天，如果我们再用“冷言冷语”、凶神恶煞般对待学生，必定会扼杀学生的自尊心。导致学生自甘堕落，放任自流，成为不可救的“劣生”。相反，对待这些“差生”，作为班主任的我们如能以满腔热情、充满信心的目光与学生交流，帮助他们找回丢失的自信，找到适合的学习方法，让他们感到老师确实关心自己，那么，他们的自尊与自强也就会逐渐被唤起。
在鹏鹏身上我才真正感受到这一点。鹏鹏，全校有名的“问题学生”，品德差，成绩也差，跟着我三年了。如今，个子长得比我还高，三年来我对他是又恨又爱。然而，直到近期，我才真正走进了他的内心。那天，为了纪律的事情他又和我杠上了，说着说着，居然说我不关心他。我一听，满心的委屈。还不关心他吗?是谁，为了给他补习作业，经常最晚一个离开办公室；又是谁，春游回来时还给他带小纪念品。正当我生气时，他突然伤心地向我哭起来。说我就是不关心他。我问他为什么?他说，平时，当身边的同学没橡皮、尺什么的，他总是乐意地借给他们，而当自己缺这些东西时，周围的同学却不愿意借给他。这时，我才猛然醒悟过来，对呀!我一直只注意自己了，班里其他同学是如何对待他的我却没有考虑到，站在他的角度，我的确不关心他。在他心里，一个能维护他的老师才是关心他的老师啊!第二天展会课上，我面对着全班同学讲述了鹏鹏五年多来痛苦的经历，五年来，鹏鹏在大家的眼里一直是个“差生”，一直受着老师、同学，甚至是爸爸的批评与误会，不止这样，当他最需要大家帮助的时候，班里却没几个同学愿意帮他的，这是件多么伤心的事啊!难道他一点优点都没有了吗?在我的倡议下，马上有同学说不是。于是大家回忆着鹏鹏点点滴滴的优点：说他是小雷锋，不声不响地带擦窗的布头；说他是班级的大力士，每天的纯净水都是他从三楼扛到四楼的……原来他这么关心班级，这样的好同学我们不该也好好关心他吗?这次晨会课后。班里的同学变得懂事多了，大家都真诚地帮助着他，不管是学习上的还是生活上的。渐渐地，鹏鹏脸上的笑容多了起来，最重要的是学习也抓紧多了，每天能在老师不提醒的情况下及时地完成作业了，特别是他的周记，每一篇的字都端端正正，内容真实具体，而每次我都给他一个优秀，写上表扬或鼓励的话。
是我们的真诚改变着鹏鹏!
二、真诚——使他认识错误，勇往直前
班主任每天都要和学生交往，学生有的撒谎，有的自私，有的偏激具有敌意等等，这些其实都是正常的心理因素。“人非圣贤，孰能无过”，学生正处在不成熟时期，人虽长得又高又大，但分辨是非的能力较差，难免节外生枝，出现矛盾。当学生犯错时，我们一定要保持冷静的头脑，不可威而不严，严而不厉，应该接近他们，拉近与学生之间的距离，鼓励他们改正不良因素，用暖人心怀的诚心善待他们，用和颜悦色的态度与之交谈，从心灵深处产生一种慈母严父般的亲切感，再和学生沟通感情，交流和疏导思想，用真情实感打动学生的心扉。
小浩可称得上我们班的“捣蛋大王”了。只要老师不在，他总把班级搞得“鸡飞狗跳”，根本没把班干部放在眼里，有时甚至还要和老师对着干。可他脑子不错，如果把他的游腔滑调改了，肯定是个不错的学生。于是，每当他违反纪律时，我总会耐心地和他交流，我经常告诉他，到学校来就两件事：一是学做人，二是学知识。而且学做人比学知识更重要。你小浩是个头脑很聪明的学生，成绩十分优秀，多么令人羡慕啊!如果能做个老老实实的学生。那就更讨人喜欢了。每次，我和他交谈之后，他都会在周记中承认着自己的错误，也时刻告诫着自己要遵守纪律，成为一个“合格产品”。
在爱心无限的真诚天地里，有一种宽松、民主、平等的气氛，一种博大的宽容，学生自然心胸开阔，就会得到鼓励与力量，势必使其义无反顾、勇往直前。
三、真诚——使大家心心相印，共同进步
热爱学生是教师的神圣天职。爱心是一溪清泉。爱心是一片阳光，爱心是一股暖流，爱心是一座桥梁。教师要有火一样的热情，真心真意、诚心诚意地对待每一位学生。这样，不仅使师生关系友好和谐，还换来了学生对你的喜爱与尊重。
吃饭时，坐到学生中间，和他们边吃边聊聊家常，他们会感到无比亲切；班队课上，走到学生中间，和他们一起做游戏，他们会感到无比快乐；做作业碰到难题时，来到他们身边，和他们一起讨论，他们会无比兴奋，碰撞出一个个智慧的火花……
总之，真诚使我们班主任在教育工作中事半功倍，更使全班学生紧紧地团结在一起，使“家”更温暖，更有光彩!