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现今社会形势朝着人人合作、互惠共赢的社会化方向发展,所以未来发展社会化教育是必然的。儿童时期是一个人性格形成的决定性时期,儿童对社会认知、社会情感、社会行为及社会技能都会在这个时期形成。低年级阶段的学生是儿童成良好的行为习惯的黄金周期。本文对低年级学生的社会化教育目标任务、环境要素分析,阐述社会化教育对低年级学生个性形成与发展的影响,通过探讨和研究制定出最有效的措施。