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为提高预警部队高层次指挥人才的培养质量，分析了目前我院军队指挥学硕士培养中军事情报课程体系设置不足，将综合素质培育的STS教育理念融入军事情报课程教学中，提出了军事情报课程体系改革建议．经过一年多的教学实践，取得了较好教学效果，可为相应课程的教学改革提供借鉴．
STS教育理念下军事情报课程体系教学改革思考
【摘 要】
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为提高预警部队高层次指挥人才的培养质量，分析了目前我院军队指挥学硕士培养中军事情报课程体系设置不足，将综合素质培育的STS教育理念融入军事情报课程教学中，提出了军事情报课程体系改革建议．经过一年多的教学实践，取得了较好教学效果，可为相应课程的教学改革提供借鉴．
【机 构】
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空天预警研究学报
【出 处】
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空天预警研究学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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2021年学院立项培育重点课题；
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《内经》有多篇关于九针的详细论述，对后世针具针法的发展具有重要意义，但后世针灸临床并未真正实现九针的应用。员针为九针之一，因其针尖如“卵形”的钝头设计，后世临床多用以体外揩摩之用，未能发挥其作为针具的真正用途。本文介绍基于《内经》对员针针具的挖掘复原，探讨员针当为刺入肌肉“分间”以治疗肌痹的临床应用。
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＜正＞2017年《普通高中历史课程标准》提出历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。[1]作为一门“人”的学科，它不仅指历史进程中的人，还包括老师与学生。但就目前高中历史教学情况来看，对教学中的学生，对学生考试的知识都重视有余，而历史进程中的人则关注不足。针对历史教学多见“事”少见“人”的问题，笔者坚持“以人识史，以史育人”的教学理念，对部编版《诸侯纷争与变法运动》一课进行
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《灵枢·九针论》认为在治疗身体痈肿时，应遵循“身形”与“九野”的对应关系，避免在天忌日进行针刺。但是目前学界对于天忌日的定义尚存在争议，历代注家也未曾言明具体的避忌方法和规律。文章以《灵枢·九宫八风》中太一游宫的理论为基础，提出天忌日由两个部分组成：一部分与太一游宫相关，另一部分与日辰干支相关。同时，结合金代闲邪聩叟所作《针灸避忌太一之图》阐明了针灸治疗时躲避天忌日的具体方法，并且校正了图中的讹误
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目的：观察九针联用治疗寻常型痤疮的临床疗效及对血清睾酮水平的影响。方法：将寻常型痤疮患者49例随机分为观察组与对照组，观察组25例，对照组24例，对照组予针刺常规治疗，观察组采用九针联用综合治疗，疗程均为4周。观察两组综合疗效、皮损变化情况及睾酮水平的变化。结果：经4周治疗，观察组患者治疗总有效率高于对照组（P ＜0.05）；观察组治疗前后痤疮综合分级系统（Global Acne Grading
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直流电弧没有过零点特性，难以自行熄灭，易引发电气火灾，威胁直流配用电安全。通过搭建电弧模拟发生实验平台，采集不同电压下电弧信号，研究电弧电阻、电压等特性，分析了不同电压下电弧特征的差异性。以GBT 35727中低压直流配网标称电压优选值为依据，研究220V、750V、1500V三种不同电压等级电弧检测特征，对比傅里叶、小波、奇异值分解等频域特性，最大、最小值，平均值，标准差等时域特性，得到不同电压
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历代医家从针具的外形特征、主治范围、刺法等方面完善了九针理论，促进了九针的临床应用。现代医家通过使用类型繁多、各具特色的针具，多针、多法合用来治疗抑郁症。本文具体阐述九针及其经现代改良后的针具在抑郁症治疗中的应用。其中，九针包括镵针、员针、鍉针、锋针、铍针、圆利针、毫针、长针、大针；经现代改良后，梅花针、磁圆梅针、长圆针、电鍉针、浅针、杵针、三棱针、刃针、小针刀、电针、水针、过梁针、火针等亦可用于
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