【摘 要】
:
研究函数列的一致收敛性的理论方法问题,在有限闭区间上,给出了判断函数列一致收敛的奥斯古德定理和狄尼定理的两种形式,对奥斯古德定理给出了两种证明方法,给出了奥斯古德定
【机 构】
:
北京航空航天大学数学与系统科学学院,数学、信息与行为教育部重点实验室
【基金项目】
:
国家自然科学基金资助项目(11271040),北京航空航天大学校级重大教改项目(201403)
论文部分内容阅读
研究函数列的一致收敛性的理论方法问题,在有限闭区间上,给出了判断函数列一致收敛的奥斯古德定理和狄尼定理的两种形式,对奥斯古德定理给出了两种证明方法,给出了奥斯古德定理的几个推论,沟通了相关知识的联系,并通过实例说明奥斯古德定理的应用及其理论价值.在开区间或无限区间上,给出了函数列一致收敛的判别定理,并应用于研究含参变量广义积分的一致收敛性,从理论上沟通了函数列一致收敛与参变量广义积分的一致收敛的内在联系,构成一套理论方法体系.
其他文献
摘要:学生综合素质评价如何有效落实,扭转“唯分数论”的应试教育倾向,将素质教育落到实处,促进学生全面发展。一直是教育界近年来探索的命题。本文通过多年的实践,总结出有效落实学生综合素质评价的几种有效途径:多方评价;有效实践;总结规律,不断解决落实过程中遇到的困惑和问题,学生综合素质评价才得以落地生根,开花结果。 关键词:综合素质评价;有效路径;多方评价 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文
大学生"成人"教育,是高校辅导员乃至高等教育工作的核心要务。大学生"成人"教育困境表现为学习功利性强,自我管理能力弱,理性思考缺和责任意识淡;形成原因包括市场经济社会、
摘 要:我们在平时的科学教学中让学生少一点背与记,多一些思考;老师少一点讲解,多让学生动一动手;让学生少做一点练习,多去些实践活动;老师少编一些客观题,多出些生活情境实践题。让学生追求学习上的真正理解,行走在真正理解的学习路上。这发展了学生对科学本质的理解,使学生学会探究解决問题的策略,为他们的终身学习和生活打好基础。 关键词:真正;理解;思考;操作;实践 【中图分类号】G622.0【文献标识
针对现有DNA计算中存在的编码序列设计稳定性不足、可靠性不完善等问题,充分考虑基本编码问题,设计出一种基于多目标优化机制的DNA编码序列设计算法(MO_DE:multiobjective desi
目的:分析头颈部鳞癌患者放化综合治疗前、后细胞的免疫功能变化,探讨放化综合治疗对头颈部鳞癌患者免疫功能的影响。方法:应用FACS Calibur流式细胞仪对46例头颈部鳞癌患者外
摘要:培养学生的口语交际能力以及自主、合作、探究能力是当前进行课改的行动准则,也是学生语文素养形成与发展之必需。在语文教学中,教师要善于创设交际情境,激发学生交际的兴趣;增加互动话题,激发学生的主体意识;适时点拨引导,开拓学生思路;开辟多种实践渠道,鼓励学生多角度求知。 关键词:口语交际;自主;合作;探究 【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)09