【摘 要】
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小学信息课程自设立后，教学成果斐然，学生的接受度较高，学习热情较高，有助于强化学生的信息素养，为后续深入学习奠定基础。在小学信息技术课程中，Scratch编程是一项创新性内容，对于学生而言学习难度较大，内容较为抽象，教师选择的教学方法的科学合理性，在很大程度上影响到教学质量以及学生学习素养的发展。因此，教师需要充分契合学生个体差异和学习基础，持续优化和完善教学方式，在创建高效学习环境的同时，有针对
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小学信息课程自设立后，教学成果斐然，学生的接受度较高，学习热情较高，有助于强化学生的信息素养，为后续深入学习奠定基础。在小学信息技术课程中，Scratch编程是一项创新性内容，对于学生而言学习难度较大，内容较为抽象，教师选择的教学方法的科学合理性，在很大程度上影响到教学质量以及学生学习素养的发展。因此，教师需要充分契合学生个体差异和学习基础，持续优化和完善教学方式，在创建高效学习环境的同时，有针对性地培养学生的创新思维和信息素养，切实提升Scratch编程教学质量。本文就小学信息技术Scratch编程创新教学展开分析，在了解具体内容基础上，寻求科学合理的教学方法并应用到实处。
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