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多元评价是发展性学生评价在方式上的必然选择。但在具体的实施过程中,由于在教育观念上、管理制度上、操作方式上及外部条件上的诸多偏差和问题,使多元评价难以真正有效地实施。认识现有问题,在观念、管理制度、方式及外部条件上作一些应有的改变,对当前的基础教育改革顺利进行至关重要。
基础教育多元评价的困境与出路
【摘 要】
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多元评价是发展性学生评价在方式上的必然选择。但在具体的实施过程中,由于在教育观念上、管理制度上、操作方式上及外部条件上的诸多偏差和问题,使多元评价难以真正有效地实
【机 构】
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江苏技术师范学院教育学院
【出 处】
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江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年8期
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