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从理论背景、学生背景、课程背景三个方面,探讨了供应链管理课程思政的必要性与可行性,基于供应链管理课程内容框架挖掘相关思政元素,总结提出讲解式、案例式、角色式、问题式、阅读式、实践式等6种嵌入方式,并提出供应链管理课程思政实施建议。
课程思政嵌入方式与实施策略——以供应链管理课程为例
【摘 要】
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从理论背景、学生背景、课程背景三个方面,探讨了供应链管理课程思政的必要性与可行性,基于供应链管理课程内容框架挖掘相关思政元素,总结提出讲解式、案例式、角色式、问题
【机 构】
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武汉大学经济与管理学院
【出 处】
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物流技术
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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湖北省级教改项目(2017040),武汉大学教学研究项目“基于个性化学习与混合式教学的《运营与供应链管理》平台课教学体系设计”(2017JG038),武汉大学教改重点项目“基于线上线下混合教学的平台课教学质量提升研究”(ZD-5),教育部物流教指委2021年物流教改教研课题(JZW2021018)
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