【摘 要】
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<正>德国教育家第斯多惠认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。马卡连柯也说,教师通常是不能等待这种情况的自然出现,必须自己去建立能够唤起学生的必要
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<正>德国教育家第斯多惠认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。马卡连柯也说,教师通常是不能等待这种情况的自然出现,必须自己去建立能够唤起学生的必要心理状态、观念、情感、动机,并激发他们行为的外部环境。教学实践证明,教师教学的成功往往取决于艺术地设置情境,以激发学生的学习动机和思维积极性,从而提高课堂效率,有效达成新课改的目标。一、创设导入情境,激发学生的好奇心常言道:良好开端是成功一半。导入语犹如一
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