【摘 要】
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“后理论”时代的到来，昭示着理论学科的危机与困境。文学理论作为一门理论性较强的人文学科，同样未能逃脱理论之后的历史性局限，僵化、保守与自闭的缺陷日益明显。文学理论教学
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“后理论”时代的到来，昭示着理论学科的危机与困境。文学理论作为一门理论性较强的人文学科，同样未能逃脱理论之后的历史性局限，僵化、保守与自闭的缺陷日益明显。文学理论教学实践过于注重理论的灌输和说教，日渐失去学生的学习兴趣与理论热情。当务之急，是对文学理论学科和文学理论教学进行批判性的反思与建设，从而激活文学理论教学的意义和价值。
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