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语文教学主要是运用再造想象力,通过对文章语言的阅读、分析,引导学生借助于再造想象来理解,认识文章中的艺术形象,领会作品的思想内容和艺术特色。在小学语文阅读教学中,实施形象化教学策略,需要根据文章的思路进行教学,从而落实三维教学目标。可以从感受形象、再现形象、剖析形象、串连形象、体味形象等途径,使教学变得更形象直观,更能充分激发学生的学习积极性和主观能动性。