捕食线早真菌rDNA ITS区间RFLPs分析

来源 :菌物系统 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Melanzpl1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用PCR-RFLP方法对捕食线虫真菌进行了系统发育研究。以ITS1和ITS4为引物对3属14种16个菌株的核糖体DNA转录间区(ITS)进行了PCR扩增,4种内切酶(AluⅠ、HaeⅢ、HpaⅡ、TaqⅠ)酶切,结果表明不同属的ITS区长度没有明显差异,其长度范围在585 ̄695之间。酶切图谱种间差别明显,种内基三一致,同属菌株图谱没有特异笥,暗示传统的分属可能过细,某些属的成立平常 有待商榷,
其他文献
利用94对AFLP引物对3个起始菌株和9个致病性变异菌株进行分析,其中49对引物可以区别出不同菌株类型,辨别变异菌株与其起始菌株的关系,以及起始菌株间的亲缘关系.9个变异菌株
应用传统多糖提取方法从簇生沿丝伞中获得粗多糖,初步纯化后进行了抗癌活性的体外及体内实验。结果表明,簇生沿丝伞中多糖成分具有很好的抗肿瘤活性,对MCF-7细胞体外细胞增殖抑
我的老师戴芳澜先生对学生要求极其严格。他说话很少,而且很简短,但是有一些内容的话却会一而再、再而三地多次重复地说。例如,关于文章的写作和发表方面就是戴先生最常提到的话
半开放教学模式的构想是在不改变校内行政班教学安排,不影响学校统一教学管理的前提下,引导学生在教师课堂教学指导下自主学习,积极参与社会实践,并允许学生提前过关的教学模式。
分别从丛枝菌根(AM)真菌的单孢、宿主植物根系及土壤样品中提取DNA,对AM真菌的18SrDNA中NS31/Glol区进行Nested PCR特异性扩增,表明Nested PCR能很好地以微量DNA为模板扩增出
工作过程导向的课程设计及其相配套的教材开发完成后,其课程教学就摆上了重要地位。采用传统的教学方法来组织工作过程导向的课程教学是不行的,必须创新适应工作过程导向的课
随着社会经济的不断发展,行政单位的房屋建筑物日趋庞大,在实际工作中发现,行政单位房屋建筑物管理存在诸多问题,亟需加强管理。  一、行政单位房屋建筑物情况  行政单位房屋建筑物是行政单位固定资产中的一大项,是履行国家行政职能的物质基础。一般是指行政单位办公、生活、居住或其他活动的房屋或场所,如单位办公用房、单位住宅房、其他建筑等。  从来源一般分为:购人、换入、无偿调入、自行建造、单位合并、接受捐赠
遵照中共中央、国务院、中央文明办、中宣部、教育部、共青团中央等部门的有关指示精神,对高职思想道德修养与法律基础课实践性教学方式改革进行深入思考,在实践基础上作进一
随着时代的发展,社会对劳动者的综合素质要求不断提高,高职院校的体育课应通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,以利于学生综合
传统的教学组织模式与学科型课程相适应,工作过程系统课程模式需要“教学做一体化”教学组织模式与之相适应。实施“教学做一体化”教学组织模式,必须抓住这两个关键环节。一是