论文部分内容阅读
德性是一种获得性人类品质，能够让人获得实践的内在利益。教师德性是一个涉及教师职业及教师自身发展的教育理念。当前教师德性的研究，没有把握住德性实践这一关键点。基于人文关怀，以人文实践养成教师德性。在教学中践行教师的德性价值。是教师德性研究的原点。
教师德性的人文关怀思考
【摘 要】
：
德性是一种获得性人类品质，能够让人获得实践的内在利益。教师德性是一个涉及教师职业及教师自身发展的教育理念。当前教师德性的研究，没有把握住德性实践这一关键点。基于人文
【机 构】
：
嘉应学院教育科学学院
【出 处】
：
闽西职业技术学院学报
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
采取随机抽样的方法，对我区三县市的旅店业公共用品用具消毒效果进行了监测，大部分消毒设施不全，且不能坚持经常，共采集１２７份样品，总合格率仅达３３．８６％，对不同性质旅店业消毒效果进行了统计学
企业在兼并中存在债权、债务、房地产、知识产权、关键合同转让等风险。企业在兼并过程中应充分认识风险，规范操作，科学防范，通过资产评估、担保声明、了解纳税、诉讼解决、债权
随着职业教育办学思想和教育目标的转变，学生职业能力的培养成了高职商务英语专业教育的关键。高职商务英语专业学生职业能力培养体系的改革和建设，是一个体现高职教育规律、不
《关于加强卫生职业教育的指导意见》中明确提出，卫生职业教育的办学方针为“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”。这就决定了教师必须提高自身素质，尤其是“德”与“能”的素养水
中等职业学校普通话教学是职业技能训练的一项重要内容。本文旨在就学生差异探索出适应职高学生普通话教学的有效办法，提高学生学习普通话的兴趣，使学习与相关职业接轨，能够适应
党的十八大报告明确提出,＂解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决＂三农＂问题的根本途径。大力促进教育公平,合理配置教育资源,积极推动农民工子女平等