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对2020 年1—12月郑州大学第五附属医院肝胆外科行住院医师规范化培训的140名全科专业学员，在肝肿瘤教学中分别采用腹腔镜技术融合多学科诊疗（MDT）教学法（实验组）和传统教学法（对照组），每组各70人。教学后，问卷调查满意度、考核临床技能及理论知识掌握情况、病例分析，实验组得分为（21.10±0.31）、（91.80±4.82）、（87.5±4.1）、（77.25±3.38）分，对照组分别为（17.48±0.35）、（85.20±4.34）、（85.1±3.6）、（73.65±3.06）分，差异均有统计学意义（均P<0.05）。提示腹腔镜技术融合MDT教学法促进了带教效果的提升，值得在普外科进行推广应用。