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游戏是幼儿的天性,幼儿就是在不停地游戏、玩中成长起来的。在幼儿园教育中,角色游戏占有相当大的比重,是幼儿社会性发展的重要途径,幼儿在游戏中有着主体地位。但如何使游戏真正成为幼儿创造性自我实现的快乐活动,更好地实现游戏的潜在功能呢?这离不开教师的指导。教师在组织幼儿开展角色游戏时,要全方位的考虑,区角围合、导入、材料、指导、点评,每个方面都不能忽视。