通榆县第二实验小学成立于2012年7月，建校六年来，在张娜的带领下，学校一直按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备、跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保教育信息化工作在学校快速发展过程中的重要地位，在打造“数字校园”“智慧校园”方面取得了骄人成绩。
　　从教21年来，张娜一直信奉四句话：“热爱你所做的事业是最好的减压方法”“善于规划是管理策略的基石”“持续改进是管理战术的核心”“站位高度是正确方向的保障”。在担任通榆县第二实验小学校长期间，她带领全校师生推进高效课堂，改革学生评价方式，积极开展社团活动，将信息技术手段引入课堂，让学科教学与信息技术深度融合，推动学校实现了“班班通”“人人通”“生生通”。
　　组建信息技术特色社团，提升学生信息技术素养。2015年，学校经过考察学习、反复论证，开展了丰富多彩的社团活动，共成立了46个社团，迈上了“师师有专长，生生有特长”的特色发展之路，其中电子编程小组、电脑绘画社团、指间流沙社团专为提升学生的信息技术素养而设。2017年9月，学校又投资6万余元购置了陶艺设备和电子积木，成立了陶艺社团和电子积木社团。2016年和2017年，学校先后两次承办了市级和县级社团活动展示现场会。2017年，在吉林省信息技术创新与实践活动大赛中，通榆县第二实验小学共有31人获奖。
　　利用微课和翻转课堂，助力学生自主学习。学校不仅在微课的制作和使用方面取得了显著的成绩，在“环线式”生本高效课堂模式下，学校教师制作精品微课达200余个。2017年6月，张灵丽老师代表白城市参加省级“一师一技”微课现场制作比赛，获得了第一名的好成绩。课堂教学与信息技术的深度融合促进了学校整体教学水平的提高，2014年，侯岩岩老师和李桂林老师参加全国中小学教师继续教育网组织的信息技术与学科教学深度融合IT赛课活动，分别获得一等奖和三等奖。目前，学校已实现了人人有微课，师师有精品。
　　借力101教育PPT，助力教学效率提升。2015年，在张娜的支持下，学校购买了101教育PPT，辅助教师备课、授课，充实课件、教案、习题等教学资源，满足教师的教学需求。教师可以运用学科工具里的趣味练习、互动工具，集中学生的注意力，还可以利用学科工具辅助自己突破教学中的重难点，提高授课效率；教师还可以利用手机App进行走动式教学，运用手机拍照对学生的学习情况进行上传，对典型的案例进行讲解，加深学生对知识的理解。
　　推行“一起写Office”，提升教学备课质量和效率。2015年2月，学校又引进“一起写Office”软件，教师利用软件中的云端文字、云端表格、云端演示等功能，可以协作编寫教学材料，避免了繁琐的文件传输。具体操作时，首先，由学科组长根据学校教学计划制定主题，选出一位主备人，主备人将自己的教学设计、PPT课件上传至平台，之后申请组内成员共同协作，这样组内的每一位成员都可以在自己的平台上查看、编辑文档。然后，组内成员认真研读主备人的教学设计，查看自己对这节课的教学构想，提出不同的意见，对文档进行编辑。最后，主备人综合各位组员的意见和建议形成教学设计。在通榆县骨干培训者第二次集中培训中，通榆县第二实验小学语文组做了《永远的一课》集体备课活动，受到了专家的高度赞誉。
　　采访最后，张娜表示，通榆县第二实验小学的智慧课堂构建之路才刚刚起步，下一步学校准备新建录播教室，并成立“创客”学生社团，筹建创客教室，通过信息化手段为学校品牌建设提供保障。张娜深知信息化时代信息技术对学校发展的重要性，相信在她的带领下，通榆县第二实验小学将在教育信息化的道路上越走越远。