【摘 要】
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感觉教学是声乐教学的特点,也是目前声乐教学的主要手段。正因为它是一种感觉,所以,对它的认识和解释就出现了差异,对同一感觉出现了不尽一致的形容和比喻。并由此而产生了声
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感觉教学是声乐教学的特点,也是目前声乐教学的主要手段。正因为它是一种感觉,所以,对它的认识和解释就出现了差异,对同一感觉出现了不尽一致的形容和比喻。并由此而产生了声乐教学中的种种手段和方法。而这些形容比喻,手段和方法的多样性,时时给学员带来概念上的混乱,如不慎,还会导致教师之间的分歧和隔阂。有的会造成不团结现象,所以承认并正确对待声乐的感觉问题,是很有必事的. 声乐教学,中外皆以感觉教学为主。人们常说:声乐的难点就在于既看不见,也摸不到,这正反映了声乐艺术的特点。但是,我们也不能把声乐艺术神秘化,因为声乐
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