【摘 要】
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在小学语文教学中,教师要注重情趣和理趣,用情趣理趣让词语教学变得更加形象生动,同时,为学生的阅读奠定坚实的基础。一、角色体验,形象理解小学生擅长形象思维,对于抽象的词
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在小学语文教学中,教师要注重情趣和理趣,用情趣理趣让词语教学变得更加形象生动,同时,为学生的阅读奠定坚实的基础。一、角色体验,形象理解小学生擅长形象思维,对于抽象的词语,教师要采用有效方法,创设情境,将抽象的文字转化为具体生动的形象,这样才能让学生获得深刻的感悟。例如,教学《小稻秧脱险记》,教师重点引导学生理解＂气势汹汹＂＂不由分说＂这两个重点词语,对于三年级的小学生来说,
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