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教学设计的有效性是课堂教学的重头戏,课堂活动的有效性直接影响了学生学习的增量.但教师往往会在教学设计的过程中因为不够了解教材、追求花哨设计而忽略了教材本身所需要关注的价值.
定方向·贴目标·促成效:基于“教学设计三部曲”提高地方课程课堂教学有效性的实践研究
【摘 要】
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教学设计的有效性是课堂教学的重头戏,课堂活动的有效性直接影响了学生学习的增量.但教师往往会在教学设计的过程中因为不够了解教材、追求花哨设计而忽略了教材本身所需要关
【机 构】
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浙江省杭州市翠苑第二小学 310000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年23期
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