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教学设计要聚焦原点,格局要大,细节要精。教学原点的确立要从文本整体出发,引发后续问题;要着眼文本阅读关键,提纲挈领。结构设计,要"大处着眼",大开大合,疏朗开阔;要重视空间设计,延伸课程空间,把学生的视野引向课堂之外。文本解读要"小处入手",讲究"工匠精神",中规中矩,精雕细刻。
教学原点、结构与细节
【摘 要】
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教学设计要聚焦原点,格局要大,细节要精。教学原点的确立要从文本整体出发,引发后续问题;要着眼文本阅读关键,提纲挈领。结构设计,要"大处着眼",大开大合,疏朗开阔;要重视空
【机 构】
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广东省深圳市教育科学研究院
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2019年03期
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