误读·还原·参照·融合·对话——论结构主义在中国的接受路径

来源 :海南师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long060112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结构主义在最初引介到中国时,出现文本轩轾的误读。还原误读的思想背景,即结构主义在西方是"语言学"的科学内转,在中国被转换为"叙事学"的文化外转。其深层原因是结构主义随携的文化、思维方式的异质性。"五月风暴"/"五四运动"、福柯/鲁迅间极端相似,在这一不同历史域境中的参照下,不仅确证了这一原因,也确证了中西"结构"、"解构"两极共构思维转换所隐藏的巨大创造力。以此为借鉴,微观上,在译介中择定学术话语时,可以汉字的独异性作为突破口,解构西方文论,宏观上,解构并重构传统思维方式、人文心态,融合异质文化,建构可与
其他文献
班级管理浅议房一平班主任工作是学校教育管理中的一个重要组成部分。在班级管理工作中,能否采用科学的方法管理好班级,这是衡量班主任工作的基本标准。班主任承担着班级的组织
作家论是文学批评的重要形式之一,在上世纪30年代便蔚为大观,以其独特的意义促进着文学创作和文学批评的发展。尽管伴随着文学创作的历史进程,批评者运用的理论、手法愈益丰富,作
所谓"人力资本",按舒尔茨的观点,即"体现在劳动者身上,通过投资形成,由劳动者的知识、技能和体力所综合构成的资本",也就是说,通过对一系列的投资活动,例如:教育、医疗、工作培训
师专生情报意识培养浅论──兼谈盐城师专学生的情报教育徐寿芝原教育部(84)教高一字004号和国家教委(85)教高一司字065号两个文件明确指出,文献课的目的在于培养学生的情报意识,提高学生获取
众所周知,1986年国家就颁布了《义务教育法》,明文规定在我国要实行九年制义务教育。义务教育包括基础教育的两个阶段,即小学教育阶段和初中教育阶段,初中教育阶段是义务教育
20世纪90年代以来,当代学界突出的现象之一,就是文学史在“热情”与“焦虑”并存状况下的大批量产生。这之中,尽管存在着明显的非学术的功利性因素,但它的出现也有其深刻的必然性
鲁迅与教师杨权栋鲁迅是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,同时他又是一个伟大的教育家。他在青少年时期,先后受教于中外几位优秀教师,自己也有近二十年的教坛生活,积累了丰
班集体是学校最基层的独立组织单位。一所高校要建设一个好的校风、系风、班风,培养学生严谨的学习、工作、生活作风,就必须有一个良好的班集体作为基础。班集体是通过学校各
根据财务危机预警信息精细化生成与发布的基本原则,可以归纳出财务预警信息精细化生成与发布的基本要求:在需求分析的基础上,根据不同信息利用者的实际需求、关注重点、生产能力
“狂飚年代”是香港作家寒山碧的代表作,包括《还乡》《逃亡》《他乡》三部长篇小说。从2001年《还乡》出版,到2013年《逃亡》和《他乡》最终完成,“狂飚年代”的创作历时12年,对