【摘 要】
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建构主义又称结构主义，其价值观强调多元，要求多主体参与评价。重视生成，强调目标自由的评价。关注过程，认为教学评价应重视时知识建构过程的评价。而小学语文教学评价中存在着评
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建构主义又称结构主义，其价值观强调多元，要求多主体参与评价。重视生成，强调目标自由的评价。关注过程，认为教学评价应重视时知识建构过程的评价。而小学语文教学评价中存在着评价主体单一、评价内容单一、评价方式和标准单一等问题，基于建构主义的价值观，建构小学语文发展性教学评价策略，如多主体参与评价、评价内容要多样化、以形成性评价为主，终结性评价为辅、评价标准多元化等等。
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