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近年来，随着对教育事业重视程度的强化，教育史研究在广度和深度上进一步得到深化，理论与实践的探索逐步得到发展，研究的方法亦不断丰富。其中，口述史作为史学研究方法之一，使得教育史研究方法得到了进一步的丰富和拓宽。本文通过对口述史、口述史与教育史研究的关系进行层层剖析，意欲找到口述史运用到教育中的契合点。