【摘 要】
:
艾芜笔下的《一个女人的悲剧》这部作品塑造了周四嫂这个令人可悲可叹女性形象。本文主要对这部中短篇小说的主人公周四嫂进行一个简单的形象分析。第一部分是引言部分,指出
论文部分内容阅读
艾芜笔下的《一个女人的悲剧》这部作品塑造了周四嫂这个令人可悲可叹女性形象。本文主要对这部中短篇小说的主人公周四嫂进行一个简单的形象分析。第一部分是引言部分,指出周四嫂可令我们进行女性形象分析的原因,进而切入正题;第二部分将会指出客观的历史原因对周四嫂女性形象的作用与意义;第三部分要把艾芜笔下的周四嫂与其他作家笔下的女性形象进行比较,分析其中的异同;第四部分是从周四嫂的性格特征方面来浅析作者艾芜笔下的周四嫂这一人物形象塑造的合理性;论文的最后一部分将是全文的结论。
Ai Wu’s “The Tragedy of a Woman,” a piece of work that shapes the deplorable and deplorable woman image of Mrs. Sao on Thursday. This article mainly conducts a simple image analysis of the heroine of this short story. The first part is an introductory part, pointing out that Mrs. Sao’s reasons for us to conduct the analysis of the female image, and then cut into the main topic; the second part will point out the objective historical reasons for the role and significance of the image of the woman on Thursday; the third part should be written by Ai Wu In the fourth part, I analyze the characterization of Mrs. Ai from the personality traits of Mrs. Wuo in the fourth quarter. The last part of the thesis will be The full text of the conclusion.
其他文献
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草白春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。这是杜甫的一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的
师兄又婚,邀导师和诸同门作小规模庆典。在一家中等豪华的饭店包间里,我们看到三十七岁的师兄和小他十岁的新师嫂。这事情对我们有些突然。三年前师兄二婚,二任师嫂年轻漂亮,
经过多年的摸索和总结,我主要从以下几个方面教给学生积累作文素材的方法。一、观察指导学生观察客观世界是引导学生积累素材的方法之一。由观察而积累素材应注意如下几点:
请同学们先看下面这几道中考试题: 1.—Which ruler is ______? —The white one is ______.(2005年上海市) A.you,I B.yours,mine C.yours,me D.your,my 2.—Excuse me. Are those flowers ______? —Yes,they are ______.(2005年四川
一、引言李清照可以称得上是中国文学史上最具影响力的一名女词人,她的词作强烈地拨动着人们心灵深处的那根弦,带给我们无尽的艺术想象与享受,被人们尊为“易安体”。她的词
一元一次不等式(组)是中考的一个重要考点.近年来,围绕一元一次不等式(组)的知识出现了一些新题型,现举例说明如下: 一、逆向思考型 例1(2006年衢州市)写出一个解集是x>2的不等式: . 六、方案选择型 例8(2006年黑龙江省)某公司经营甲、乙两种商品,每件甲种商品进价12万元,售价14.5万元,每件乙种商品进价8万元,售价10万元,且它们的进价和售价始终不变,现准备购进甲、乙两
黄汉江、余景凤二先生在《世界华人文化现象——同源异派 同根异枝的文化释》(载《社会科学报》1992年9月17日)一文中提出,世界华人文化现象的特性在于:(一)兼容性;(二)“超
有一个财迷总想使自己的钱成倍增长,一天他在一座桥上碰见一个老人.老人对他说:“你只要走过这座桥再回来,你身上的钱就会增加一倍,但作为报酬,你每走一来回要给我32个铜板.”财迷觉得挺合算,就同意了,他走过桥又走回来身上的钱果然增加了一倍,他很高兴地给了老人32个铜板.可是当财迷走完第五个来回,身上的最后32个铜板都给了老人,一个铜板也没剩下,你知道财迷身上原有多少个铜板吗?
切不可为了片面提高学习成绩,遏制孩子的兴趣和爱好,抹杀他们的天分,也不能忽略孩子身心的健康发展,出现“拔苗助长”的现象。
一、对研究性学习的认识所谓研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习