1.知道真正的兴趣是天生的。人天生就有认知情趣倾向，并存在个体差异。符合认知情趣的，孩子一般都会喜欢，这是他们学习兴趣的主要来源。兴趣也可以后天培养，但真正的兴趣一定是孩子感觉到了趣味，同时自己做起来也是很擅长，才会对此有持续的投入。
　　2.知道如何通过暗示增加孩子的兴趣浓度。我小时候曾经对写毛笔字感到极大的兴趣，但父亲自己的毛笔字写得不错，却认为会写字不如会写文章，会写文章不如会说话。一句话让我再没有对写毛笔字提起过兴趣，可写文章与说话却在初中时慢慢好了起来。可见孩子幼小的心灵是多么容易受到暗示。
　　3.会鼓励孩子运用知识去解决现实问题。如果学习知识的目的只是为了应付考试，而那些知识的作用也只是用来测试、却与知识本身的用处完全不相干，那学习就是一件痛苦的事。好父母會帮助孩子找到运用知识解决现实难题的情景和机会，让孩子的学习兴趣达到高峰值。
　　4.会培养孩子的问题意识。我们通常认为基础越扎实，将来的前途就越大。但爱迪生、乔布斯、比尔·盖茨他们在学校学的知识肯定是不扎实的，怎么会取得如此成就？这说明培养问题意识比打基础重要，想象力比知识重要，理想、情感、态度与意志更重要，一个人知道自己想要什么最重要。有了问题意识，才会知道需要什么知识去解决这些问题，也才知道去哪里寻找这些知识甚至包括寻找自己适合的合作伙伴。
　　5.知道真正的好习惯是什么。我们崇尚的良好学习习惯，都只是方便考试拿高分——及时温习，学会自己改正错误，不懂的地方要及时问老师之类。真正良好的学习习惯是自己发问，独立思考，富有创意，懂得借助工具与学会验证，是脱离了考试之后真正有用的学习习惯。
　　6.知道孩子真正的学习兴趣来自于探索。只有当孩子意识到自己与周边环境之间的关系，并且感觉到那是一种奥秘、需要弄懂的时候，真正的学习兴趣才会产生。探索意味着动手，孩子生来就是不靠听话与看东西而是靠触摸来感受和认识这个世界的。没有亲自做过的东西，不会在他的经验世界里留下痕迹。当学校无法提供足够的动手机会，父母会主动弥补上这块缺陷。