【摘 要】
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目的探讨基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理学实训中的学习效果。方法从湖南某高校2015级本科护理专业中随机选取1个班级50名护生作为观察组,另1个班级48名护生
【基金项目】
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2019年湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程
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目的探讨基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理学实训中的学习效果。方法从湖南某高校2015级本科护理专业中随机选取1个班级50名护生作为观察组,另1个班级48名护生作为对照组。观察组采用基于自主学习系统的动态情景模拟进行教学,对照组采用常规教学。课程结束后,比较2组护生急危重症护理学操作考试成绩、自主学习能力和观察组护生对教学效果的评价。结果在急危重症护理学操作考试成绩、自主学习能力方面观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护生对该教学模式持肯定态度。结论基于自主学习系统的
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