【摘 要】
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中国高考评价体系是以“一核”“四层”“四翼”为主旨的全方位、多角度的评价体系,它具体指出了高考学科考试的考查目标、考试内容及试题设计。它不但成为高考考向的指挥棒,更是解决当前中国教育教学问题的引航灯。而将高考评价体系的引领具体落实到我们大中小学的实际课堂教学中,就要实现:以“一核”为目标,注重立德树人的落地;以“四层”为内容,聚焦核心素养的培育;以“四翼”为要求,引导教学设计的优化。
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中国高考评价体系是以“一核”“四层”“四翼”为主旨的全方位、多角度的评价体系,它具体指出了高考学科考试的考查目标、考试内容及试题设计。它不但成为高考考向的指挥棒,更是解决当前中国教育教学问题的引航灯。而将高考评价体系的引领具体落实到我们大中小学的实际课堂教学中,就要实现:以“一核”为目标,注重立德树人的落地;以“四层”为内容,聚焦核心素养的培育;以“四翼”为要求,引导教学设计的优化。
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