【摘 要】
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新冠肺炎疫情下“停课不停学”是教育部应对疫情防控实行的新办法.为了探索在线学习新举措下学生的学习效果,本研究以学习满意度为研究框架,运用随机抽样跟问卷调查法,共收集167份问卷,并借助SPSS19和SMARTPLS3.0分析软件对问卷数据进行分析,探讨学生在线学习满意度的影响原因.研究表明:学习者和教授者的交互性、学习者心流体验、社会临场感、在线网络系统质量、自我效能感对学生在线学习满意度呈显著影响.
【机 构】
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宁德师范学院经济管理学院;宁德师范学院
【出 处】
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宁德师范学院学报（哲学社会科学版）
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新冠肺炎疫情下“停课不停学”是教育部应对疫情防控实行的新办法.为了探索在线学习新举措下学生的学习效果,本研究以学习满意度为研究框架,运用随机抽样跟问卷调查法,共收集167份问卷,并借助SPSS19和SMARTPLS3.0分析软件对问卷数据进行分析,探讨学生在线学习满意度的影响原因.研究表明:学习者和教授者的交互性、学习者心流体验、社会临场感、在线网络系统质量、自我效能感对学生在线学习满意度呈显著影响.
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