【摘 要】
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以河池市卫生学校2012级医学检验专业学生为试验组,采用PTC教学模式。对照组为已经按照传统教学模式教学的2011级医学检验专业的学生。比较两组学生的教学效果发现,试验组急
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以河池市卫生学校2012级医学检验专业学生为试验组,采用PTC教学模式。对照组为已经按照传统教学模式教学的2011级医学检验专业的学生。比较两组学生的教学效果发现,试验组急救护理技术的考核成绩明显高于对照组,试验组的学生对PTC教学模式的评价良好,学习兴趣浓厚。由此可见,PTC教学模式应用于教学中,能激发医学检验专业的学生学习急救护理技术的兴趣,提高学生的学习自主性和应变能力以及团队的协作能力。
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