【摘 要】
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据英国《每日电讯报》网站2012年9月3日报道，英国独立电视第一台对2178名教师的调查显示，由于校园环境简陋、设施不足等原因，1/4的教师不愿让孩子在自己工作的学校就读。 50.5%的教师认为，由于教学设施不足，课程的开设变得更加困难；20.3%的教师认为，自己授课的教室过于简陋，不适合上课；68.5%的教师认为，学校建筑不够现代化，包括英语、数学、语言、科学、音乐、体育、艺术等许多课程由于设
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据英国《每日电讯报》网站2012年9月3日报道，英国独立电视第一台对2178名教师的调查显示，由于校园环境简陋、设施不足等原因，1/4的教师不愿让孩子在自己工作的学校就读。
50.5%的教师认为，由于教学设施不足，课程的开设变得更加困难；20.3%的教师认为，自己授课的教室过于简陋，不适合上课；68.5%的教师认为，学校建筑不够现代化，包括英语、数学、语言、科学、音乐、体育、艺术等许多课程由于设施问题不能很好地开展教学；24.4%的教师称其工作受到学校重建或重修的影响，其中有20.1%的学校受此影响达到3次以上。
86.2%的受访教师认为，改善学校设施会对学生的学习产生积极影响。《泰晤士报·高等教育副刊》主编杰勒德·凯利说：“校园内建筑的质量对教学非常重要，学校需要加大对校园建筑的投资。”
（上海师范大学国际与比较教育研究中心陈法宝编译）
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