【摘 要】
：
由于金刚石具有宽频带隙能、高击穿率等优点,且适用于高温/高氧化、高辐射等环境,具有替代压力传感器中硅基材料的潜力.然而,传统的多晶或纳米晶金刚石的晶间存在一定的杂质
【机 构】
：
西安交通大学分析测试共享中心,陕西 西安,710049;
论文部分内容阅读
由于金刚石具有宽频带隙能、高击穿率等优点,且适用于高温/高氧化、高辐射等环境,具有替代压力传感器中硅基材料的潜力.然而,传统的多晶或纳米晶金刚石的晶间存在一定的杂质和应力,电导率很低.因此,本课题提出以离子注入结合化学气相沉积的方式,制备单晶金刚石,并采用ICP 刻蚀与电化学刻蚀对单晶金刚石进行加工.拍摄环境为常温/高真空,借助扫描电子显微镜对制备的单晶金刚石形貌进行拍摄.图中薄膜状的条带为制备的单晶金刚石,其上的亮色条纹是沉积的金属钨.其余部分为金刚石基板腐蚀后的形貌.
其他文献
2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将数学建模纳入其中,要求把数学建模的思想渗透在各模块内容之中,并在高中阶段至少安排一次数学建模活动[2],这是数学建模
数学是模式的科学,数学的本质特征就是在模式化的个体抽象中对模式进行研究.[1]波利亚认为,在解决一个自己感兴趣的问题后,要善于去总结一个模式,并把他储存起来,以后才可以
“切线法”作为不等式证明的一种常用方法,稍有解题经验的人都会有所了解,但笔者从以往的文献(如文[1]、文[2])中发现,用切线法处理的问题大多是形如“满足∑ni=1xi=s,证明∑
透过2019年高考全国3套试卷立体几何试题,读到了命题人对数学知识、数学思想以及数学核心素养考查的新理解、新思考,对即将实施的“文理不分科”新高考模式背景下的高中数学
数学文化是人类文化的重要组成部分,蕴含着丰富而且深刻的文化底蕴与内涵,与人类的繁荣和发展一脉相连[1].2018年1月教育部印发的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简
一、下图所示的是六角星跳棋盘,它是由一些小的正三角形拼出的,如果记棋盘上最小正三角形的边长为1 cm,六角星的每个角上的三角形的边长为kcm,就称这个六角星跳棋盘为“k-六
1 问题的提出rn1640年,费尔马提出如下问题:“在平面上给出A、B、C三点,求一点P使距离和PA +PB+PC达到最小.”这就是数学史上著名的“费尔马问题”.特别地,点A、B、C三点不共